幼儿园自理能力活动方案

时间：2024-03-18 17:25:12 夏仙活动方案我要投稿

幼儿园自理能力活动方案推荐度：
相关推荐

幼儿园自理能力活动方案（精选10篇）

　　为确保活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的幼儿园自理能力活动方案（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园自理能力活动方案（精选10篇）

　　幼儿园自理能力活动方案 1

　　一、指导思想：

　　著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。为此，20xx年xx月xx日下午2：50，我园将开展“我是生活小主人”小班幼儿生活自理能力比赛。

　　二、活动目的：

　　1、学会穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齐。

　　2、能安静、快速地吃完点心，并保持桌面、地面整洁。

　　3、提高自我服务的能力，学会自己的事情自己做，并体验比赛活动的乐趣。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日（本周二）下午2：50。

　　四、活动地点：

　　音体室。

　　五、活动对象：

　　小班幼儿。

　　六、活动准备：

　　1、六张床、桌子、椅子，点心若干。

　　2、评分表，奖状：18份。

　　七、比赛规则：

　　1、各班在班级内先进行比赛，前3名的选手参加年级组比赛。

　　2、每班3人，共18名幼儿参加，分成6组。

　　3、每位幼儿躺在床上听到哨子响，穿好衣服，扣好纽扣，穿好鞋子，然后走到桌边吃点心，吃完双手举起，表示完成。以速度最快、穿戴整齐者为胜。

　　八、设立奖项：

　　设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

　　九、比赛评委：

　　小、中、大班安全卫生员。

　　十、活动小结。

　　幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，它不仅能够促进幼儿独立性、自信心的增强，又能为幼儿一生奠定良好的基础。但现在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他们依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要。

　　为了使小班幼儿自理能力得到培养，使幼儿尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯。本周二（xx月xx日）下午，我们小班年级组特开展了以“我是生活小主人”为主题的比赛活动，比赛内容为穿衣穿鞋、吃点心比赛。此次比赛活动，老师们事先制定了详细的.比赛计划，赛前请家长利用空闲时间教孩子学习正确的穿脱衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿着整齐，还有吃点心的时候要保持桌面、地面的干净整洁。

　　别看我们的孩子年龄小，竞争意识可强啦！比赛开始，听到老师口令声一响，早已跃跃欲试的孩子们马上开始了自己的“工作”，这些在家长眼中还是“饭来张口，衣来伸手”的“小不点们”谁也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比赛项目。有的小朋友表现得身手不凡，动作灵活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃点心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，冲去穿鞋、吃点心了；动作慢的孩子看着同伴一个个穿好衣服、鞋子，更加着急，衣领没翻好，纽扣错了，急忙去吃点心；还有一个小朋友，着急的把鞋子都穿反了。

　　比赛中，孩子们个个表现大胆、积极！相信通过本次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，让孩子体验到了成功的愉悦，还可以激发幼儿自己动手的意愿，形成良好的生活习惯。

　　幼儿园自理能力活动方案 2

　　活动目的：

　　通过此次活动提高幼儿生活自理能力，激发自我服务意识，懂得自己的事自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。

　　活动时间：

　　4月16日下午大班组

　　4月17日下午中班组

　　4月18日下午小班组

　　活动地点：

　　幼儿园操场（若下雨就改在大礼堂）

　　活动准备：

　　小班组（煮熟的鸡蛋、盘子、垃圾桶）、中班组（外套、裤子）、大班组（书包、书、文具）。

　　人员安排：

　　活动组织：詹xx

　　评委：吴xx、刘xx、全xx、各班班主任

　　照相：吴xx

　　计时员：何xx

　　活动内容：

　　小班组：剥鸡蛋（每组20人参加比赛）

　　剥出的鸡蛋保持完整，蛋壳必须放到指定的碗里，剥完后按要求将蛋壳倒入垃圾桶，完成后举手示意，最先收拾完的前10位幼儿获胜。

　　中班组：穿脱衣服（每组20人参加比赛）

　　（1）穿好外套，拉上拉链并将衣服整理好。在听到老师的指令后再脱掉外套，并将外套叠好。完成后举手示意，最先放整齐的前10位幼儿获胜。

　　大班组：整理书包（每组20人参加比赛）

　　（1）整理文具、图书和跳绳，并且将他们有顺序地放入书包，在听到老师的.指令后再拿出文具、图书和跳绳，并且按要求将它们摆放整齐（书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧）。完成后举手示意，用时少的10位幼儿获胜。

　　附：

　　英才班：大组10人，中组15人，小组14人

　　草莓班：小组6人，中组30人

　　小天使班：小组2人，中组32人

　　小精灵班：小组2人，中组34人

　　幼儿园自理能力活动方案 3

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，促进各班老师加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。

　　2、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等基本的生活技能，养成幼儿“自己的事情自己做”的良好习惯。

　　3、邀请部分家长的参与，让家长了解孩子的能力，在家有意识有目的地训练孩子做些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力。

　　4、通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　二、活动形式及时间：

　　1、活动时间：

　　小、中、大班级组：2020年5月24日（星期四）上午9：40开始

　　2、活动形式：

　　①各班教师组织孩子在本班进行选拔比赛，对家长进行宣传并配合本次活动。

　　②在班级评比的基础上，各班推荐3名幼儿参加幼儿园决赛，邀请部分家委会成员参加活动。

　　三、具体活动安排：

　　班级：小班

　　1、叠放好一件上衣

　　2、穿好园服

　　3、穿好鞋

　　准备：小板凳3把，上衣3件，桌子2张（幼儿带园服入场）

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组3或5人。

　　班级：中班

　　1、脱园服

　　2、叠放好园服

　　3、穿园服裤子和一件有四个钮扣的衣服

　　4、穿鞋子

　　准备：小板凳3把，桌子2张，上衣3件（4个纽扣），幼儿穿园服入场。

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组5或4人。

　　班级：大班

　　1、脱园服

　　2、叠放园服

　　3、穿上园服

　　4、穿一双有鞋带的鞋子

　　5、叠毛巾被

　　准备：小板凳3把，桌子2张，有鞋带的鞋3双，幼儿小床、被褥3套。

　　要求：在规定时间完成，速度最快者获胜，每组6人。

　　四、活动准备

　　1、各班级提前做好幼儿选拔工作周三下午上报参赛幼儿名单，并利用区角活动时间带幼儿来保教室抽签决定比赛组别。

　　2、场地安排：幼儿、教师以及家长分组坐在两端，参赛的`地点在中间。

　　3、各年级组长及保育组长负责本年级物品的准备与摆放，参赛选手比赛时统一用秋季园服。

　　4、各班教师带比赛幼儿到相应场地，确定幼儿对号入座。班级教师把比赛材料及用品重新取出并放好。

　　五、比赛形式与规则：

　　1、选派家长委员作为观众及计时员参与。

　　2、分年段进行，幼儿抽签决定比赛组别，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、袜分班成一路纵队坐在椅子上，听到主持人的口令开始比赛，以计时的形式开展。

　　3、评判要求

　　（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。

　　（2）鞋子左右不穿反，鞋带要系成蝴蝶结。

　　（3）叠被子方法：先将被子全部打开，从中间对折，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来，整理整齐。

　　（4）小班、中班、大班都按用时最短为胜。

　　4、组次设置：

　　A1组：小班共5人

　　A2组：中班共7人

　　B1组：大班共10人

　　六、奖项制定：

　　1、小班年级组设一等奖1名、二等奖2名、

　　2、中班年级组设一等奖1名、二等奖2名、

　　3、大班年级组设一等奖1名、二等奖3名、

　　七、具体人员安排：

　　1、主持人：XX。

　　2、摄影：XX。

　　3、场地布置：全体教师

　　4、计时员：家委会成员（3名）。

　　5、记录员：XX。

　　6、打印奖状：XX。

　　7、物品准备：各班教师。物品摆放：保育员。

　　幼儿园自理能力活动方案 4

　　一、策划人：

　　许xx

　　二、活动时间：

　　xxx年10月21日下午2：10—2：30

　　三、活动地点：

　　3号宿舍

　　四、活动主题：

　　整理床铺，我最棒。

　　五、活动分析：

　　如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，通过本活动，引导幼儿怎样学会叠被子，幼儿能自己整理好床铺，提高他们在这方面能力。

　　六、活动目标：

　　1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。

　　2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。

　　3、培养独立的生活自理能力。

　　七、活动准备：

　　每人一张小床、小被子、小床单、小枕头、相机。

　　八、活动过程：

　　1、请幼儿坐在自己的小床上。

　　2、老师与幼儿回忆如何正确的叠被子、整理床铺的方法。

　　①在床上把被子展开平铺，长边对着自己。

　　②找四个角，将被子对折。

　　③再找四个角，再将被子对折。

　　④再对折，将被子整理成小方块。

　　⑤被子叠好后放到床尾。

　　⑥把枕头放平整。

　　⑦把床铺铺平整。

　　3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。

　　4、引导叠得不好的幼儿；并让叠得好的幼儿帮助叠得不好的`幼儿，让幼儿懂得在别人遇到困难时，要给予帮助。

　　5、让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。

　　九、教师小结：

　　小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，不管在家还是在园小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。

　　十、活动延伸：

　　引导幼儿养成在家自己叠被子，并能整理好自己的床铺。

　　幼儿园自理能力活动方案 5

　　一、活动意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，由于家长包办代替过多，大多数幼儿都是饭来张口衣来伸手，很多孩子自理能力相对较弱。小班的孩子自入园以来在老师和家长的协同指导下自理能力虽然获得很大进步，但是还是有很多孩子自理意识相对较弱，自理能力不强，为了进一步提升孩子自理意识，提高孩子的自理能力，帮孩子树立靠自己，我能行的思想观念，让孩子们学会照顾自己，增强自信心。于是设计了本次“我能行，我最棒”自理竞赛的活动。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的`培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。

　　2、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、整理玩具等基本的生活技能，养成幼儿“自己事情自己做”的良好习惯。

　　3、通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。

　　三、活动时间：

　　11月20日

　　四、活动地点：

　　新华园

　　五、活动主题：

　　我能行，我最棒

　　主持人：马xx

　　六、活动准备：

　　1、各班上报参赛名单，比赛材料及用品（桔子若干，放桔子的盘子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由两个班级共同安排。

　　2、学习开场律动《我真的很不错》（由各班教师负责教孩子）

　　3、在园内走廊上方挂横幅，横幅内容为20xx—20xx学年“我能行，我最棒”小班幼儿自理能力竞赛”（南海艺术幼儿园新华园），统计表每评委一份。提前领取奖品。

　　4、场地安排：幼儿分组坐在两端，参赛的地点在中间

　　七、活动人员安排：

　　按秒表人员：各班家长各四名

　　记分数人员：

　　八、活动过程：

　　1、集体开场舞《我真的.很不错》

　　2、自理能力比赛

　　赛前规则说明：

　　（1）剥桔子

　　每班八名幼儿参赛，分两组进行，一分钟内剥出数量多者获胜（要求：桔子必须放到指定的盘子里，桔子皮送到垃圾桶里。剥出的桔子需保持完整）

　　（2）挂毛巾每班八个幼儿分两组参赛，前四名幼儿下毛巾（30条）后四名幼儿挂毛巾，用时最短者获胜。（要求：放—毛巾平铺盆里，挂—一块挨着一块依次挂好）

　　（3）穿衣服

　　每班八名幼儿参赛，分两组比赛，每次每班派出四名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队坐在椅子上，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。用时最短者获胜。（要求：参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，拉链正确、鞋子左右不穿反）

　　（4）整理图书

　　每班四名幼儿参赛，分两组进行，每次30本图书，听到指令后把书依次放在书架上。（要求：封面朝上，摆放整齐用时最短者获胜。）

　　（5）分玩具

　　每班四名幼儿参赛，分两组进行，听到指令后幼儿依次把把玩具按颜色快速分类，用时最短者获胜。（要求：每人一盒同种形状的玩具，要要求放到指定的盒子里）

　　九、奖项设置：

　　（每个项目各设）一等奖一名二等奖一名三等奖一名

　　十、结束：

　　园领导发言，颁发奖状奖品

　　注：相关人员安排：

　　各班1位教师带比赛幼儿到相对应的场地，确定幼儿是否对号入座。幼儿比赛结束后由该教师带回，换另一批幼儿参赛。该教师把比赛材料及用品重新取出放入篮内。

　　幼儿园自理能力活动方案 6

　　一、活动目的：

　　1、通过有味的.竞赛活动，让小孩感受自己长大了，引导幼儿明白得自己的情况自己做。

　　2、通过竞赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的欢乐。

　　二、具体时刻内容安排：

　　20xx年11月17日9:30开始（大班每班预备床6张、中班每班预备1张桌子、托小班每班预备1把椅子、6张爬爬垫）放到指定位置。（9:10预备到位，9:30准时开始）

　　三、活动地点：

　　伊洛幼儿园操场。

　　四、参加人数：

　　全体幼儿456名。

　　五、竞赛项目：

　　1、大班：整理床铺。

　　竞赛规则：6人一组，同时开始整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，（枕头放在床的南边）完成后举手示意看那班又快又好。

　　2、中班：折叠衣服

　　竞赛规则：6人一组，幼儿站在桌子前，竞赛口令开始将衣服脱下，翻好衣服，然后在桌子上折叠衣服，完成后举手示意，看那班又快又好。

　　3、小班：穿鞋

　　竞赛规则：6人一组共6组同时进行接力赛，听到口令竞赛开始，坐在椅子上将鞋子脱下放在爬爬垫前幼儿爬过爬爬垫拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品传递给下一名幼儿，以此类推，那组完成后班主任举手示意，看那班又快又好。

　　4、奖项设置

　　以班为单位，各一等奖一名（自理“小能手”奖状一张，学习本一个）；二等奖一名（自理“小能手”奖状一张）。

　　生活是一种实践，一种参与、也是一种体验。在如此的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，自理能力也得到了提升。我们伊洛幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活，把游戏还给小孩，让小孩置身于欢乐的生活和游戏之中！

　　幼儿园自理能力活动方案 7

　　生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和小手帕等。为了提升幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识。我园在本月将举办“我能行”幼儿自理能力比赛。

　　一、活动目的：

　　1、通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情自己做。

　　2、通过比赛满足幼儿的表现欲望，让幼儿感受到集体活动带来的快乐。

　　二、具体时间内容安排

　　大班：20xx年3月29日15：30——17：30

　　中班：20xx年3月30日15：30——17：30

　　小班：20xx年3月31日15：30——17：30

　　三、活动地点：

　　幼儿园操场

　　四、参加人数：

　　全体幼儿202名

　　五、比赛项目

　　1、大班：整理床铺

　　比赛规则：六人为一组，同一时间开始整理床铺，要求叠好被子、放好枕头，完成后举手示意，看谁又快又好。

　　2、中班：折叠衣服

　　比赛规则：六名幼儿为一组，幼儿站在桌子前，比赛口令开始，将衣服脱下，翻好衣服，然后在桌子上折叠衣服，完成后举手示意。

　　3、小班：穿鞋

　　比赛规则：六名幼儿分1组进行比赛，听到口令比赛开始，将鞋脱在爬爬垫前，幼儿爬过爬爬垫，拿上指定的物品，快速爬回，然后穿上鞋子，穿好的幼儿举手示意。

　　六、奖项设置

　　一年级组为单位，各一等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；二等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；三等奖1名（奖牌一枚、奖状一张、亲子手工卡2套）；自理“小能手”（奖状一张、亲子手工卡2套、参与即得）。

　　七、家长配合

　　家长可以结合本次比赛项目在家中对幼儿有意识的进行自我能力锻炼，恳请各位家长调整好时间，观看您宝贝的表现哟！预祝宝宝比赛取得好成绩！！！

　　八、比赛流程

　　1、家长进场

　　2、选手入场

　　3、升国旗

　　4、领导讲话

　　5、园长讲话

　　6、开始比赛。

　　附、比赛名单：

　　略

　　生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验，凡是幼儿需要的.、感兴趣的，尤其是随时随地在一起生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应被及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

　　给孩子一个快乐的空间，让他们享受童年的快乐；给孩子一个嬉戏的舞台，让他们展示儿时的风采；给孩子一个求知的启迪，让全心全意深究自然界的神秘。生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习，第一幼儿园在课程设计中逐步将教育回归生活，把游戏还给孩子，让孩子置身于快乐的生活和游戏之中。

　　幼儿园自理能力活动方案 8

　　一、设计思路：

　　著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。新《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于小班孩子来说，自理能力的培养十分重要。为了进一步提高小班幼儿的.生活自理能力，激发幼儿在自我服务过程中体验自己做事的快乐，养成良好的'生活习惯，故决定举办小班幼儿自理能力比赛。

　　二、活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、在给宝宝喂食的过程中提高幼儿的手眼协调性。

　　3、通过比赛鼓励幼儿独立进餐，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月3日下午

　　四、活动准备：

　　1、参赛对象：小班全体幼儿

　　2、比赛材料:玻璃珠、汤匙、娃娃头、小篮子

　　3、场地准备：幼儿园操场。

　　4、幼儿园为幼儿准备小礼品。

　　五、评委：

　　园长、保教主任、各班选派一名教师

　　六、活动程序：

　　1、主持人介绍比赛注意事项：

　　2、比赛方法、规则、要求：

　　（1）每个班级请5位宝宝。听到口令后开始喂食，每次只能喂食一个。

　　（2）看谁在规定的时间内<一分钟>给娃娃喂食最多为胜。

　　七、颁奖：

　　分别以幼儿的喂食数量为评分标准，喂食最多者为胜。

　　八、具体分工：

　　现场总指挥：

　　策划：

　　组织：

　　场地布置、物品准备：

　　礼品准备：

　　摄影：

　　幼儿园自理能力活动方案 9

　　一、活动意图：

　　现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的.活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月30日

　　三、活动地点：

　　幼儿园操场

　　四、活动目标：

　　1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　　2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　　3.感受集体活动带来的'乐趣。

　　五、活动项目

　　活动一：叠毛巾

　　活动准备：

　　毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。

　　玩法：

　　每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。

　　活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。

　　活动二：整理彩笔

　　活动准备：

　　彩笔12盒。

　　玩法：

　　游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。

　　活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.把所有的彩笔都插回盒子里。

　　活动三：剥蛋壳

　　活动准备：

　　鸡蛋60个、小碗12个。

　　玩法：

　　幼儿每人一个鸡蛋，听到指令后，开始剥鸡蛋，速度快，皮剥的干净者为胜。

　　活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。

　　活动四：插花篮

　　活动准备：

　　雪花片若干、塑料筐12个。

　　玩法：

　　幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。

　　活动规则：

　　1.指令放出后方可开始。

　　2.每人拼插三个花篮，拼插完后，举手才算完成。

　　幼儿园自理能力活动方案 10

　　一、设计思路：

　　幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸妈惯着，爷爷奶奶宠着，养成了一种依赖的性格，不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我们设计了“整理书包”比赛活动。

　　二、活动目标

　　1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。

　　2.喜欢整理书包，了解整理书包的'重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的`自理能力。

　　3.清楚讲述自己的做法。

　　三、活动准备

　　每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒）。

　　四、活动方式：

　　1.各班开展一次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的方法，并在日常生活中督促孩子经常独立整理，并逐渐养成习惯。

　　2.班级比赛，促进每个孩子动手能力的进步。

　　在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包”比赛，要求班级孩子人人参与，进行评分、评比。

　　五、整理书包学具要求。

　　1.学习用品与体育用品分层清楚的放好，拉链拉好，整洁又便于取放。