地理《秦岭—淮河》教案设计

时间:2021-09-06 11:03:53 地理教案 我要投稿
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地理《秦岭—淮河》教案设计

  [课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河线的地理意义

地理《秦岭—淮河》教案设计

  2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。

  [教学目标]

  [知识与能力目标]

  1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置

  2、根据已学的知识,说明秦岭—淮河线的地理意义

  3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。

  4、培养学生利用地图,分析地理问题的能力。

  [过程与方法目标]

  通过组内的讨论探究,培养学生的小组合作学习的习惯;通过必答和抢答的形式,调动学生的学习热情,激发学生的竞争意识。

  [情感态度与价值观目标]

  通过本节课的学习,认识我国辽阔的美好河山,激发学生的爱国情感。

  [教学重难点]秦岭—淮河线的地理意义

  [教学方法]利用多媒体的辅助工具,启发引导学生利用地图分析地理问题

  [学习方法]讨论法、读图分析法

  [教学准备]准备多媒体课件

  [教学过程]:

  新课导入:从本册教材的.体系,由中国地理的总论到区域地理,自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线

  一、秦岭—淮河的位置

  (一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题:

  1、根据地图请你说说秦岭的走向?

  2、淮河的流向是自至。

  3、目前淮河的河水大部分经注入东海。

  4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区

  5、判断下列,位于秦岭—淮河线以南的有哪些?

  A、湖北B、山东C、江西D、山西E、河北F、浙江

  (第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复习了省级行政区的分布,又为进一步明确位置奠定基础)

  (二)、介绍秦岭和淮河

  1、介绍秦岭:学生看景观图并阅读课文材料

  2、介绍淮河:学生在阅读材料后,完成下列问题

  A、黄河夺淮入海是怎么回事?黄河水改道淮河,流入海洋

  B、黄河夺淮入海后,淮河成为“害河”的主要原因是什么?