《天然水的人工净化》化学教案

时间:2021-09-03 15:22:44 化学教案 我要投稿

《天然水的人工净化》化学教案

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《天然水的人工净化》化学教案

  一、教学目标

  1、能说出沉淀,过滤,吸附,蒸馏等常用的净水方法;掌握过滤的实验操作。

  2、通过练习过滤的实验操作,提高实验操作技能和动手能力。

  3、通过实验探究活动,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙。

  二、教学重难点

  【重点】

  沉淀,过滤,吸附,蒸馏等常用的净水方法;过滤实验原理及注意事项。

  【难点】

  过滤实验的操作。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  【教师提问】

  引入鲁滨逊漂流记中的故事,让大家思考如何帮助鲁滨逊把黄泥水转变为可饮用的水。向学生展示一瓶黄泥水:让学生观察黄泥水,请学生根据已有知识和生活经验,思考黄泥水中含有哪些杂质。

  【学生回答】

  泥沙、细菌等。

  【教师总结】

  黄泥水中有如此多的杂质,那么鲁滨逊如何把黄泥水转化为可饮用的水呢?其实在日常生活中,自来水厂需要把自然界中的水经过一系列净化过程,之后再传送到家家户户,到底经历了哪几个步骤呢?今天就来学习水的净化。

  环节二:新课讲授

  1、吸附沉降

  【提出问题】如何除去像泥沙这种不溶性的杂质呢?

  【学生回答】静置。

  【教师追问】用静置的方法可以除去所有的不溶性杂质吗?请学生注意观察静置后的'黄泥水。

  【学生回答】不能,水中仍然含有大量细微杂质。

  【教师演示】放入明矾,让学生仔细观察瓶中水的变化。

  【学生回答】水中的细微杂质沉降了下来。

  【教师总结】明矾是一种净水剂,溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降,从而起到一定的净水作用,这个过程叫做吸附沉降。

  2、过滤

  【提出问题】让学生观察现象、思考如何除去沉降在水底的不溶性物质,从而使杂质与水分离。

  【教师演示】教师讲解过滤操作并演示滤纸的折叠方法、过滤操作的方法。让学生认真观察实验操作、交流讨论过滤操作中需要注意的事项和原因。

  【教师讲解】在学生回答的基础上师生共同归纳总结出过滤操作的注意事项“一贴二低三靠”。

  【学生实验】教师组织学生以化学小组的形式对黄泥水进行过滤操作,实验同时教师注意巡回指导。

  【展示成果】实验结束后,小组之间相互展示实验成果。

  3、活性炭吸附

  【教师提问】让学生观察滤液和纯净水,看看有什么区别?

  【学生回答】滤液有颜色并且有一些气味。

  【教师演示】教师将活性炭包放入略带颜色的滤液中,充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。

  【学生回答】滤液中的颜色消失了,气味也减轻很多。

  【教师提问】教师在PPT上展示关于活性炭净水的资料包括活性炭的结构,请同桌之间相互探讨活性炭净水的作用和主要原理是什么?

  【学生回答】活性炭吸附异味和色素的作用,因为活性炭具有疏松多孔的结构。

  4、蒸馏

  【学生实验】用滴管滴取上述烧杯中的清液,滴在洁净的玻璃片上,置于酒精灯上慢慢加热,至水水分消失。

  【教师提问】观察玻璃片上是否有残留的物质?

  【学生回答】玻璃片上出现了白色固体物质。

  【教师引导】蒸发前没有这些白色固体物质,蒸发后出现,这说明什么?

  【学生回答】说明水中含有部分可溶性的杂质。

  【教师演示】将活性炭吸附后的滤液加热煮沸,使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水,滴在玻璃片上,在酒精灯上慢慢加热到水分消失。观察玻璃片上发生的现象。

  【学生回答】玻璃片上不再有白色固体物质。

  【教师提问】这些现象说明什么?

  【学生回答】说明通过蒸馏的方法可以除去水中的可溶性杂质。

  环节三:巩固提高

  【教师提问】过滤后滤液仍然浑浊的原因有哪些?

  【学生回答】

  (1)盛接滤液的烧杯不干净;

  (2)倾倒液体时液面高于滤纸边缘;

  (3)滤纸破损。

  四:小结作业

  【教师提问】引导学生对本节课的内容谈收获。

  【学生回答】知道了沉淀,过滤,吸附等常用的水的净化方法,掌握了过滤操作的注意事项。

  【作业】课后查阅资料看看日常生活中煮水壶的底部的水垢是什么成分,生水和煮沸之后的水有什么区别?下节课交流讨论。

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