石榴笑了教案

时间:2021-09-14 19:25:45 其它教案 我要投稿

石榴笑了教案

  教学目标

石榴笑了教案

  1.知识目标:认识“石、棵、什、时、就、王、力、布、姜、还、出、牙”12个生字,会写“力、王、牙、石”4个字。

  2.能力目标:正确、流利地朗读课文,理解课文内容,弄清“石榴笑了”是什么意思。

  3.情感目标:让学生明白石榴到了秋天才成熟,懂得所有植物的生长都有一定的规律。

  教学重点

  1.识字、写字。

  2.有感情的朗读课文。

  教学难点

  理解课文内容。

  教学课时(二课时)

  第一课时

  一、猜谜导入

  1.小朋友们喜欢吃水果吗?谁来说一下你喜欢吃的水果?

  2.老师这里有一则关于水果的谜语,看谁先猜出来。“黄瓷瓶,口儿小,瓶里装着红珠宝,只能吃,不能戴,又酸又甜味道好”(石榴)。

  3.板书课题

  4.激趣,石榴怎么会笑呢?

  (1)要求自由读课文,圈出生字,读准字音,读通课文。

  (2)分小组读生字,看谁读得正确。

  (3)读了课文后知道了什么?

  二、再读课文。

  想想哪个自然段说的是第一幅图的内容,哪个自然段说的是第二幅图的内容。图文对照,朗读课文。

  三、学习第一自然段。

  1.让学生观察及笑出石榴的样子,想象树上挂满石榴的情景。

  2.王力力的`妈妈是怎么说的?

  3.指导朗读。

  四、学习第二自然段

  1.读一读,说说王力力想了哪些办法逗石榴笑?结果怎样?

  2.演一演。

  3.指导朗读。

  五、学习第三自然段。

  1.那么究竟怎样石榴才会笑呢?

  2.引导学生说说“石榴笑了”是什么意思?

  3.力力为什么也笑了?

  4.想象石榴一笑,力力心里会想些什么呢?

  5.小组讨论:秋风来了,石榴为什么就笑了呢?

  6.指导朗读

  第二课时

  一、检查生字认读情况。

  二、识字。

  1.利用以前学的某个部件记字。如:“棵、什、时、讲”。

  2.用认字的笔画和说词语记字。

  3.对字形较复杂的字看清结构,多读、多认。

  4.利用对比记字。

  三、指导写字。

  1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。读一读。

  2.观察生字的笔顺、占格。

  3.学生描红,最后仿写。

  四、积累词语。

  1.读词语花篮中的词语。

  2.从课文中写两个词语在空花篮里。

  五、小结。

  石榴只有到了秋天才能成熟,其他植物也是一样的,都有各自的生长规律。

  六、作业

  思考:还知道什么水果(庄稼、蔬菜)一般情况下,在什么季节成熟,成熟后是什么样儿的?

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