离园倒计时教案

时间：2023-07-03 09:25:21 雪桃其它教案我要投稿

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离园倒计时教案（精选10篇）

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的离园倒计时教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

离园倒计时教案（精选10篇）

　　离园倒计时教案 1

　　活动名称：

　　室内游戏—— 大区域(离园倒计时)

　　游戏目标：

　　让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

　　活动准备：

　　阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

　　手工区：制作各种纪念礼物。

　　表演区：毕业典礼预演。

　　活动过程：

　　一. 毕业谈话。

　　小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园的一切，今天我们进行的区域活动是感谢幼儿园，

　　二、介绍区域的开设。

　　今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。

　　阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的'话，也可以谈谈上小学后的理想。

　　手工区的小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡。你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。

　　喜洋洋超市的小朋友可以到超市购买这种礼物赠送给你们的好朋友，作为毕业的留念。

　　三、幼儿自选区域进行制作。

　　1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

　　2、幼儿自选区域，开展区域制作。

　　3、图书角开展“毕业留言”的谈话与交流。

　　4、手工区的幼儿开展制作各种礼物。

　　四、指导幼儿制作。

　　1、引导图书角的幼儿大胆交流沟通。

　　2、指导幼儿大胆制作各种礼物。

　　五、区域互动。

　　手工区的制作好后放到超市销售。

　　离园倒计时教案 2

　　设计思路：

　　幼儿即将离园结束幼儿园的生活，彼此怀着依依不舍的感情，在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以，有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间，一起谈谈一些难忘的事，加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行，而制作纪念册对幼儿来说，可以积累许多有益的经验，也能培养幼儿有目的学习的能力。

　　活动目标：

　　1、能独立地进行纪念册的设计、制作。

　　2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

　　重点：能基本制作出纪念册的样式。

　　难点：大胆与同伴互动，表达自己相对同伴说的话。

　　活动准备：

　　1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。

　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、毕业离园的心情：

　　1、放录音《甜甜的家》，幼儿大胆的邀请朋友跳舞，再次体验与老师同伴在一起的快乐和幸福。

　　2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。

　　二、制作离园纪念册：

　　1、师：我们马上就要与班级的好朋友分开，有的好朋友还会在一个小学，有的会和好朋友在不同的小学学习，我们小朋友一定有好多话要对好朋友说，给自己的好朋友留下纪念，今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的'信息与自己对好朋友说的话画下来，送给自己的好朋友。

　　2、出示老师制作的离园纪念册，观察上面的信息与图案，了解离园纪念册的内容。

　　3、看看老师的离园纪念册上有些什么?

　　4、小结：离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码，自己的头像，自己想对好朋友说的话。

　　5、幼儿自己制作离园纪念册。

　　1)提醒幼儿合理布置画面，注意画面的整齐、清洁。

　　2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。

　　三、欣赏交流：

　　1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。

　　2、相互交换离园纪念册。

　　离园倒计时教案 3

　　一、活动目标

　　1.有安全意识，明白在入离园时要注意安全。

　　2.了解入、离园时应注意的安全知识。

　　3.树立自我保护意识。

　　二、活动准备

　　PPT、接送卡、真实案例

　　三、活动过程

　　（一）导入，教师以故事的`形式讲解案例。

　　1.入园

　　一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

　　一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。

　　2.离园

　　一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。

　　离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。

　　（二）提问：

　　1.上面的小朋友他们发生了哪些事情？

　　2.他们做的对不对？

　　（三）讨论：

　　1.入园时应注意什么？

　　2.离园时应注意什么？

　　（四）总结：

　　1.入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。

　　2.离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要

　　主动和老师再见。

　　附儿歌：

　　见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。

　　（五）游戏：

　　1.“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

　　2.“爸爸妈妈来接我”（离园演练）

　　四、活动结束

　　教师评价总结。

　　离园倒计时教案 4

　　幼儿园小班离园教案可从学习目标、活动准备、活动过程、家长配合、活动建议等这些方面进行论述。下面带来幼儿园小班离园教案，一起去看看吧!

　　学习目标

　　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。

　　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的`感情。

　　3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

　　4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

　　活动准备

　　1、男孩手偶、摇铃。

　　2、书包、书本、玩具。

　　3、三字儿歌离园时、互道别、先老师、后同学;见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧

　　活动过程

　　1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。

　　2、摇动摇铃，表示现在离园了。

　　3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

　　4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

　　5、教会幼儿离园的三字儿歌。

　　家长配合

　　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

　　活动建议

　　1、将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。

　　2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。

　　离园倒计时教案 5

　　教学形式：

　　集体或小组教学

　　教学方法：

　　情景表演法行为辨析法故事启迪法

　　活动目标：

　　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能使用简单的礼貌用语跟老师和同伴道别。

　　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴问的感情。

　　核心要素：离园时互道别先老师后同学

　　见爸妈问声好抱一抱更乖巧

　　活动准备：

　　熟悉故事《明天见》、布偶一个

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　教师右手拿布偶，对小朋友说：“小朋友，你们还认识我吗?我是聪聪，今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《明天见》。

　　(二)关键步骤：

　　1、老师使用布偶有表隋地给幼儿讲故事《明天见》。

　　2、讲完故事后向幼儿提问：

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)故事里都有谁?

　　(3)故事讲了一件什么事?

　　3、讲第二遍故事，讲完故事后提问：

　　(1)小朋友离园时应该对老师和小朋友说什么?

　　(2)是谁没有整理物品就跑去玩跳床了?他这样做对吗?为什么?

　　(3)小朋友离园前应该做什么事情?(收拾玩具、整理物品)

　　(4)小朋友见到家人来接时，应该向爸爸妈妈说什么?(爸爸妈妈好!)应该向老师、小朋友们说什么?(老师/小朋友们再见)

　　(三)结束活动：

　　教师手拿手偶，对小朋友说：“今天我讲的故事告诉我们，在离开幼儿园时，我们应该先收拾好玩具和自己的`物品再走，见到家人要先有礼貌地打招呼，然后还要与老师、小伙伴们说再见。”

　　“小朋友，我要走了，再见!”

　　延伸活动：

　　1、谈话活动：离园前.小朋友需要做哪些准备?

　　引导幼儿了解在离园前应做好哪些物品准备，如整理自己的衣物、鞋帽、书包等，从而培养幼儿良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

　　2、引歌套词：

　　把《新年好》的歌词改为《离园》，也可以让幼儿参与自选歌曲，巩固加强离园礼仪的教育。歌词改为：“离园前呀，收玩具呀，整理书包和物品。见到爸妈。先问好.再向老师(同伴)说再见”。

　　家园互动：

　　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

　　注意事项：

　　1、小朋友在离园时，见到家人应先向家人打招呼，然后再与老师和同伴道别。

　　2、道别时应走到老师或同伴的身边，双眼注视对方说道别的话语，以表示对他人的尊重。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

　　3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

　　离园倒计时教案 6

　　一、简单介绍

　　因为我们班全部都是新孩子，家长也是第一次参加离园活动，所以首先向家长介绍离园活动的目的和意义。

　　二、成果展示

　　经过一个月左右的幼儿园集体生活，我们的宝宝已经收获了许多，家长也迫切的想了解孩子在幼儿园的'一日生活，孩子学到了什么，有哪些明显的变化。这一部分就向家长展示，孩子自开学以来学习的成果。

　　1、歌曲：《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》

　　2、儿歌：《洗手歌》《开火车》

　　3、认识几种水果和红色。

　　4、常规训练成果：站队、看齐

　　5、简单的礼貌用语：“老师，早上好！”“谢谢”“再见”

　　6、用PPT展示孩子在园的一日生活

　　三、亲子互动

　　活动准备：

　　1、《我爱我的幼儿园》《鱼儿好朋友》《小花狗》伴奏

　　2、彩笔

　　3、红色、黄色玩具

　　4、水果卡片

　　因为临近国庆节，这部分的活动让家长和幼儿用彩笔共同完成一幅画，用准备好的彩笔画一画我们的国旗。每人发一张纸，家长打好轮廓，让宝宝自己从彩笔盒里选出红色和黄色，在家长的指导下共同完成这幅作品。在这部分中主要让幼儿继续加强对红色和黄色的认识，基本知道国旗的样子，并练习使用彩笔，营造其乐融融的亲子关系。

　　四、家长会

　　1、让家长了解孩子在园的一日生活以及一个月以来的变化。

　　2、向家长介绍幼儿园的一些规定，希望家长能够积极配合。

　　例：1）请假问题：孩子不到园一定要通知到老师。

　　2）时间问题：请家长不要在七点以前将孩子送到幼儿园，这段时间老师还没上班，幼儿自己在园玩耍很容易发生危险，我们班刘玉莹、刘玉晶的家长就经常七点以前就将孩子送来了；请家长八点以前将孩子送到园，八点以后我们都开始做早操了，来晚了会耽误孩子的一日活动，我们班的刘冠海、刘戎骐家长就经常吃早饭的时候才送来，这样老师向伙房报数或者上课都会不方便，希望家长能够积极配合。

　　离园倒计时教案 7

　　活动目标：

　　1.引导幼儿初步学习制定计划。

　　2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验

　　活动内容：

　　离园后的计划

　　活动准备：

　　材料：纸，笔

　　活动过程：

　　1.以谈话导入：

　　“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论) “小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”

　　2.幼儿分组讨论：

　　(1)引导幼儿自由选伴分成三组

　　(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育) 游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的.学习习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人

　　3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)

　　4.幼儿小组交流自己设计的计划

　　5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?

　　6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。

　　7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享

　　活动自评：

　　幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。幼儿制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程，更重要的是计划书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定计划过程中表达表现能力得到了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，幼儿充分表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评价。

　　离园倒计时教案 8

　　一、离园时间

　　夏秋季5：40——6：30

　　冬季4：50——5：30

　　二、幼儿活动

　　1、愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。

　　2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。

　　3、主动向老师、小朋友及其他家长道别。

　　4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

　　三、教师活动

　　1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回顾一天的`生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。

　　2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。

　　3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育

　　4、有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。

　　5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。

　　6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。

　　7、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。

　　四、保育员活动

　　1、指导并帮助幼儿整理仪表。

　　2、整理好幼儿的衣物。

　　3、协助老师组织好幼儿的区域活动。

　　4、下班前将室内外地面、楼梯彻底清理干净，关好水、电和门窗。

　　5、清洗口杯，做好消毒准备。（5：10—5：30）

　　6、需要老师值班时和保育老师要求一样。

　　离园倒计时教案 9

　　【活动目标】

　　1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

　　2、大胆模仿动物的动作。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　【活动形式】集体或小组进行。

　　【活动规则】

　　1、轮流说出动物园里的动物名称。

　　2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

　　3、不能说别人说过的动物名称。

　　【活动指导】

　　1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

　　2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

　　3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

　　【活动延伸】

　　1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

　　2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

　　活动反思：

　　在区域活动中幼儿已经对磁铁有了一些认识，知道哪些东西可以被磁铁吸住，哪些不可以被磁铁吸住。在尝试用磁铁吸杯子时，孩子们都感到疑惑不解，为什么杯子是铁质的也吸不起来呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：铝、不锈钢做的勺子、杯子，在孩子们的印象中金属制品都是铁的。）这时老师给予了经验上的帮助：并不是所有的.金属都是铁制品，有些并不是铁做的，所以光用眼睛是看不出来的。这时候我们就可以用磁铁来试一试，实验证明杯子不是铁制品，是不锈钢制品，所以不能吸起来。在孩子们尝试用磁铁吸东西的过程中，程澜淇以外地发现：“老师，你看，我的磁铁可以将塑料玩具吸起来，因为我的玩具里面放了一个回形针，磁铁吸住了回形针所以玩具不会掉。”我听了程澜淇的话后，觉得太意外了，之后我请孩子们想一想有什么办法可以让其他非铁质的物品也被磁铁吸起来。这时孩子们都举一反三用了很多的办法，都将非铁质的物品吸起来，大家感受到了成功带来的快乐。通过这个活动孩子们对铁制品非铁制品有了更加深入的了解，而且培养了孩子解决问题的能力。