《魔术表演》教案

时间:2021-09-21 20:41:36 其它教案 我要投稿

《魔术表演》教案范文

  篇一:《魔术表演》教案

  一. 教学目标

《魔术表演》教案范文

  1.知识目标:认识计算机附件中的“画图”程序

  2.能力目标:能运用“伸缩”方式,“翻转/旋转”命令完成画图

  3.情感目标: 培养学生学习计算机的兴趣

  二.重难点

  1.重点:“伸缩”方式,“翻转/旋转”命令

  2.难点:画图的创意

  三.教学过程:

  (一)导入

  师:同学们,你们喜欢看魔术表演吗?今天,我们的画室里也要上演一场魔术表演,跟老师一起去看一看吧!

  (二)

  1、幻灯片出示:

  第一场:伸缩术

  (1)师:我们来看第一场魔术:“伸缩术”。树变大了,缩小了。在我们的画室里面也可以让树变大缩小。来看这幅图“公路两旁的树”(幻灯片出示),你们来说一说:怎么样来画这幅图更简单。生:可以用“复制”命令。

  师:同学真聪明,想到了“复制”命令,那么谁能到前面来操作并说一下该怎么样“复制”命令?

  (2)学生操作并叙述步骤。

  (3)教师总结(幻灯片)

  (4)师:我们现在开始来变魔术了。新建画布(学生一起说)。 我们先来布置一下舞台(画出公路和一棵树)

  师:首先我们先来复制一棵树。下面是魔术的秘密所在了,来看这棵树的周围有一个蓝色的虚框,看这里有八个点,它们叫做控制点,我们把鼠标放在点上来看一下,变成了双向箭头,我们拖拽看一下,树变了。(横向的,纵向的,还有四周的都要提到)。我们再来画几棵。你们学会这个魔术了吗?下面你们就来自己练习一下吧。

  2、学生练习,教师巡视发现问题讲解。

  3、幻灯片出示:“转身术”

  (1)师:下面是魔术的第二场,“转身术”。你们来看,右边的风车是又左边的圆形变成的,你们知道怎么变的呢?跟老师一起来看看吧。

  (2)师:我们先来换张画纸。用椭圆工具先来画个圆,下面是魔术的秘密了,老师用选定工具将圆劈成两半,并移开。老师留了一个小空隙,你们想一想,一会告诉老师这个空隙是干什么用的。下面老师选定两个半圆,复制,粘贴。在后一个部分,单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令,在对话框中,选择“按一定角度旋转”中的“90度”,确定。放到合适位置。最后我们填上合适的颜色。现在谁来告诉老师这个潇空隙是干嘛用的生:能够填不同的颜色。

  师:下面你们一起来练习一下吧。

  (3)学生练习,教师巡视。发现优秀作品展示。

  4、任务呈现

  (1)师:小明的班上要举办联欢会了,他邀请你们参加,你们能不能用魔术为他布置一下呢?看老师的布置:幻灯片4、5、6。 下面发挥你们的想象为小明布置一下吧。

  (2)学生设计完成作品。

  篇二:《魔术表演》教案

  活动目标:

  1、通过观看魔术培养观察里和对事物的探索兴趣;

  2、通过尝试操作魔术发展动手能力;

  3、感受魔术带来的乐趣。

  活动准备:

  扑克牌;红色和黄色纸圈若干;红色卡纸

  活动过程:

  一:活动导入

  (一)提问引入话题

  1、教师提问:你们有没有看过魔术啊?在哪里看过的?谁变的?请幼儿来回答,引出话题。

  2、教师提问: 魔术神不神奇啊? 今天赵老师也来做个魔术师给小朋友变魔术。

  (二)教师操作引起幼儿兴趣

  1、教师出示扑克牌:

  这个你们认识吗?(认识:扑克牌)

  你现在看到的是什么样色的?(红色)记住了啊!看反面是什么样色的? (黑色)---现在我来吹一口气,看看会发生什么?教师变魔术

  2、教师鼓励幼儿一起操作:

  你们想不想试一试?(想)---你们来吹,我数一二三,你们来吹气。教师带幼儿喊一二三,变

  二:学习新内容

  (一)小兔子会听话的魔术

  1 、提问引起幼儿兴趣:你们想不想来玩一次(想)这是什么?(出示红色卡纸)我要变一只小兔子。

  2、教师介绍过程:

  先往下撕,撕出小兔子的耳朵,小兔子有几只耳朵?(两只)两只耳朵要撕的一样长,中间的往下折,然后把它撕掉。

  相信吗?我要让小兔子的耳朵听我的,可不可以呢?

  来找根线吧(教师在空中找线)把它穿进去,拉出来,用点力气,小兔子的耳朵怎么了?(弯下来)

  这个耳朵可以吗?我也不知道,我来试一试,眼睛睁大哦,找根线,用点力气,好累啊?

  现在我要两只耳朵一起拉,线在长一点,两只耳朵怎么啦?(一起弯下去了)

  3、教师提问魔术秘密

  怎么弄的?你们看到线了吗?那兔子耳朵怎么拉下去的?猜一猜,动动脑筋!请幼儿自由发挥想象

  你们的椅子下面有个箩筐,里面有纸,你认为是怎么样做的,就按照你认为的方法来试一试。

  4、教师巡回观看并告诉操作过程:

  先让它变成小兔子,把中间的弯下去,然后撕掉;

  赵老师有一根隐形的线,你们有吗?来找一根隐形的线穿进去,拉出来,兔子的耳朵动起来了没有?(没有)

  好,把小兔子放进箩筐里,,想知道是怎么回事吗?看看我的.小兔子?(教师将小兔子的反面对着幼儿)发现秘密了吗?还发现了什么?(教师大拇指在动,带动小兔子的耳朵动)小兔子的耳朵在动,其实是老师的手在动。

  那你们刚才怎么没有发现我的大拇指在动?(藏在后面,被挡住了)你们过会表演的时候,要把秘密藏在后面,不让其他人看见!

  既然我的大拇指在动,为什么我的这只手还要像拉线一样在动?请幼儿说。其实这是魔术里的假动作,

  是什么呀?请幼儿集体说:假动作

  现在再从箩筐里拿出一张新的纸来试一试,教师巡回检查指导并让幼儿表演个客人老师看。

  (二)剪纸圈魔术

  你们还想不想试一试?

  看!这是什么?(纸圈)这里有什么?(一条线)我沿着这条线剪开,会变成什么?(变成两个圈)我也不知道,我试试看。教师操作。(变成一个大圈)

  这样吧,秘密由你们自己发现,赵老师不告诉你们,现在后面桌子上有个大箩筐,你们轻轻走过去,一起来试一试,两种颜色的纸都要试一试,发现秘密藏在心里,待会告诉我们。

  幼儿操作,教师巡回检查指导。

  做好的小朋友拿着自己的纸圈坐回到座位上,你们成功了吗?发现秘密了吗?一个圈剪断以后怎么会变成两个圈?(红色的弯过了,黄色的没弯)

  你们看没这事刚才的红色纸圈,这是黄色的圈,他们有什么不一样?(红色的弯了)为什么我第一次剪的时候你们没有发现呢?(藏在手里,不让观众看见)

  三:结束

  看我这里还有一个圈,但他是什么样子的?(两个圈套在一起的)告诉你们,这也是有一个圈剪成的?你们想学吗?那我们回教室试一试,好不好?教师带幼儿离开活动现场。

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