《彝家娃娃真幸福》教案及教学反思

时间:2021-04-28 10:07:34 其它教案 我要投稿

《彝家娃娃真幸福》教案及教学反思

  教学目标

《彝家娃娃真幸福》教案及教学反思

  1.能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

  2.通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗,有浓厚的兴趣学唱歌曲。

  教学重点

  引导学生感受歌曲情绪,自主处理歌曲,创新延伸。

  教学难点

  一字多音处。

  教学准备

  课件、钢琴。

  教学过程

  一、情境导入

  1、导入:春天是一个鸟语花香的季节,这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获,让我们一起组成“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!

  (出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片,课件中配有歌曲的伴奏音乐。)

  2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答)引出彝族,简单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化,以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

  3、你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……聆听《彝家娃娃真幸福》听觉冲击。

  二、寓教于乐

  (一)自主学习,感受音乐

  1、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?引导学生说出“阿里里”

  2、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。

  3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗?

  4、还有哪些歌词?有感情的朗读歌词。

  (二)多次聆听,学习新歌

  1、再来听一遍歌曲,听的时候注意以下歌曲的速度。

  2、讨论歌曲速度(稍快)

  3、什么样的情绪用稍快表现比较合适?歌曲的情绪是什么?(活泼欢快)

  4、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗?

  5、同学们表现的真不错,现在让我们一起用la来模唱一遍歌曲。

  6、你能给歌曲填词吗?让我们一起来试一下,请同学们大胆表现。

  7、你学会那一句了?唱给大家听一下。

  8、同学们唱得真不错,老师也忍不住要表现一下,你们欢不欢迎?

  (三)演唱歌曲,体验音乐

  1、听钢琴单手弹奏旋律,核实音准,注意一字多音处。

  2、完整伴奏,演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。

  3、师生接龙,演唱歌曲。

  4、歌曲中你还有哪些小绊脚石,让我们一起清除掉。

  三、创造表现

  (一)合作探究,创造实践

  1、你知道吗?彝族小朋友除了会唱歌之外,舞蹈也很不错。一起来看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候,注意一下舞蹈中的服装,看一下他们的服装都有哪些特点?

  2、讨论:银项链,白衣白帽等都是彝族人的`传统服装,也有其特殊的含义。

  3、你能跟随视频跳起来吗?

  4、让我们也入乡随俗,举行一场篝火晚会吧!分小组进行排练,形式自定,小组成员互相合作,共同完成。

  (二)表演展示,交流评议

  1、各小组汇报演出,背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演唱。

  2、自评,互评,师评相结合,促进提高。

  (三)拓展延伸,开阔视野

  我们伟大的祖国是一个拥有56个民族的多民族国家,彝族仅仅是其中的一个,让我们继续旅行,一起来欣赏一下其他不同民族的风土人情,感受我们国家的大好河山。

  四、完美结课

  1、讨论:今天你学到了什么?以后我们该做些什么?

  2、演唱歌曲走出教室。结束本课。

  教学反思:艺术课程把自己的课程性质定位为人文性,强调围绕人文主题进行艺术学习;重视营造艺术能力形成的环境,强调学生在所营造的环境下学习探索艺术;重视艺术能力与人文素养的整合发展,在明确艺术知识技能与艺术审美能力教学目标的同时,强调提高生活情趣,培养尊重、关怀、友善、分享的品质等充满人文关爱的教学目标。在本课教学中,我让学生在彝族的乐曲、歌曲、舞蹈中感受少数民族的音乐文化,通过图片出示让学生了解少数民族的人文景观、风土人情、服饰文化等,最后跳起《阿细跳月》,浓浓的民族风情贯穿始终,体现了艺术教学的美。

 

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