整数乘小数教学教案

其它教案 时间:2019-07-16 我要投稿
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  一、教学内容

  浙教版《义务教育六年制小学数学课本》五年级上册P3页

  二、教学目标

  1、使学生理解一个数乘小数的意义就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……

  2、掌握整数乘小数的计算方法,并能正确地进行计算。理解积和第一个因数的大小关系,并能正确地进行判断和估算。

  3、养成良好的规范书写的习惯。

  三、教学过程

  预设学习材料与教学路径

  预设学生活动

  与备选方案

  环节意图

  与实施要求

  一、准备导入:

  1、复习小数的意义

  说说下列小数的意义:

  0.5  0.2  0.123  0.56

  2、出示例题

  一种抛毛线每千克售价78元,买2千克要多少元?买0.5千克要多少元?买0.1千克呢?

  学生列式不计算。

  3、揭题:今天继续来学习小数乘法中的另一类,一个数乘小数。

  二、展开教学

  1、分别说说这三个算式所表示的意义,可以讨论一下。

  2、揭示并板书意义

  3、请在小组中相互编题来考考同学,说说意义。之后抽一个小组汇报一下编的情况和说的情况。

  4、尝试用竖式来计算一下

  5、反馈尝试情况:说说你是怎样计算的?为什么要这样计算?

  格式上有什么要求?投影学生在草稿上的格式。

  6、用竖式规范地计算下面各题:

  35×1.2  35×0.9

  35×1.1  35×0.6

  学生板演

  比较积与第一个因数的大小,你发现了什么?

  三、练习:

  完成课本中的“练一练”各题

  四、小结:说说你有何收获?

  学生对第一个算式所表示的意义肯定能说,对第二个算式不一定会说,如果学生能说,则让学生说一说,当说不明白时,则建议用合理的方式来表示(线段图、画图等)

  如果学生说不出来,则教师用线段图的方式来帮助学生理解其意义。

  让学生能顺利理解一个数乘小数的意义作好铺垫。