《鸟啼》教案设计范文

其它教案 时间:2019-10-04 我要投稿
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  [教学目标]

  1.体会大自然中存在的生命意义

  2.体会劳伦斯对生与死的思考

  [教学课时]一课时

  [教学过程]

  一、导入

  前面我们已经学习了史铁生的《我与地坛》和海伦凯勒的《假如给我三天光明》,我们已经了解了他们对生命的态度,今天我们再来走进英国诗人、小说家、散文家劳伦斯的生活,去看看他是如何看待生死的。

  二、作者介绍

  劳伦斯,英国诗人、小说家、散文家,1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》,成名作是长篇小说》《儿子和情人》、《虹》、《恰特莱夫人的情人》。

  三、检查预习

  田凫(fú)椋(liǎng)鸟老饕(tōo)慰藉(jiè)

  蔷薇束缚斑鸠荆棘

  蛰伏隐遁(dùn)窒(zhì)息

  攫(jué)住昊(hào)天撕裂

  四、文本研习

  1.请在文中划出修饰鸟啼的词语,比较有什么不同。

  明确:

  A.缓慢、笨拙、吃力、隐约、含糊、若断若续

  B.清越、明快、悦耳、清明、生动、轻柔、欢快

  2.那么文中对这两种不同类型的鸟啼声赋予了什么样的色彩呢?

  A.黑色的浪潮严酷的冬天

  B.银色的通道、银光闪烁的王国、银色的泉流、银色晶莹的泉流、银色的极乐的源泉

  春天

  3.文中除了描写鸟啼还讲到了鸟尸,请在我文中划出描写鸟尸的语句,体会其中的含义,并试着分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的作用。

  句子省略

  作用:“鸟啼”是新生命的象征,象征严寒过后新生命的到来。

  “鸟尸”是死亡的象征,两者对比肯定了生命冲动力量的不可阻挡。

  4.象征新生命的“鸟啼”给了人类很多启示,请在文中找出表现受到启示的句子,划出来,读一读,体会其中的含义。(同学之间互相交流)

  明确:A.第7小节“冬天走开了……我们的心会放出歌声”

  严酷的冬天过去了,不管它曾经带给我们多大的痛苦,当春天来临的时候,我们的心中有的是希望,有的是新生的力量。

  B.第9小节“无论人们情愿与否……那就是新的天堂和新的天地。”

  生命的到来是不可阻挡的。

  C.第12小节“生命和死亡全不相容……便是银色的极乐的源泉。”

  生与死是互不相容的,我们是为着生的,或者是为着死的,在本质上不可兼得;但是,春天必将降临,谁也无法阻挡生命的到来,无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望和追求。

  D.第15小节“谁能阻挠到来的生命冲动呢?……就如向死而生的鸟儿一样。”

  任何力量都不能阻挡生命的到来,我们应坦然面对生死,死要勇敢面对,活要积极乐观。

  由对上面句子的理解,我们可以知道劳伦斯他是在思考生与死的问题,生与死不相容,非此及彼,如果面对死亡应该勇敢,如果生存就应该积极乐观;同时,他肯定生命的价值,春天必然来临,谁也无法阻止生命的冲动,无法阻挡我们对于新生命新世界的渴望和追求。