巴黎的桥语文教案设计

其它教案 时间:2019-10-08 我要投稿
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  教学目的:

  1、理解写桥的深刻含义

  2、理解写作方法的运用

  教学方法:

  与本单元的其他文章作比较,巩固对散文这一文体的理解,启发学生自己阅读,锻炼能力。

  教学要点:

  1、本文的层次,写桥的含义,运用的语言

  2、文中的说明、记叙、抒情、议论成分

  3、文体的比较

  教学时间:

  1课时

  教学步骤:

  (一)解决字词

  闲暇(xiá)   情愫(sú)   美轮美奂(huàn) 谚语(yàn)

  啧啧称赞(zé) 潺潺(chán)  胯下(kuà)    河畔(pàn)

  沟壑(hè)   天堑(qiàn)  匍匐(pú)(fú)  藐视(miǎo)

  (二)让学生朗读自读提示,从中了解本文的内容与中心,明确本文的表达方法。

  本文描述巴黎的桥多桥美,由此引申,赞美中法两国人民的友谊。

  表达方式:叙述、描写、议论、抒情

  (三)让学生朗读课文,然后思考以下问题。

  1、前两节的作用是什么?

  ①节、引子、点明题意,在回忆。

  ②节、承接上文,由回忆巴黎的名胜,引出巴黎的桥

  2、“造型”和“风格”是介绍巴黎桥的重点,作者选了几座桥为代表?用什么方法写了桥哪的方面?

  (七座桥

  亚历山大三世桥和连接城岛,左岸拉丁区的小桥作比一个似“盛妆皇后”,一个以“农家少女”,对比鲜明;新桥有悠久的历史,风格“古朴”;

  “淡妆素裹”的耶拿桥和“盛妆皇后”“农家少女”相比,似乎应不引人注意,但偏偏“游人如织,充满生气”,这使它在众多桥中独树一帜;

  写这四座桥外型特点,重在艺术性,体现了“异”,对协和桥,阴葛尔桥,普安杜茹尔桥的介绍,重点放在有政治意义的故事上)

  3、第四节写了什么内容?

  (引用谚语,引出巴黎由小城镇到今日巴黎的发展史,说明发展的关键是巴黎的桥)

  第4节中作者是怎样从赞美桥转入到赞美人的?

  (作者把巴黎的桥比作“傲然藐视胯下喧闹奔腾的河水”,用自己的“臂肩”联系两岸人民的“勇士”,使无生命的桥成为有生命的人,桥成了建桥人的象征,由赞美桥的作用转入赞美人的贡献)