《烛之武退秦师》知识与能力训练教学教案

时间:2021-06-27 15:39:49 其它教案 我要投稿

《烛之武退秦师》知识与能力训练教学教案

  一.有关知识

《烛之武退秦师》知识与能力训练教学教案

  1.史书体例

  ①编年体:按年月日顺序编写成的史书。《春秋》是我国最早的编年体史书。《左传》是我国第一部详细完整的编年体史书。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们被称为“春秋三传”。

  《左传》以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详备具体(字数近二十万,超过《春秋》本文的十倍)。

  ②国别体:先分别不同国家,再在一国之内按时间先后编写的史书。我国最早的国别体史书是《国语》。《战国策》也是国别体史书。

  ③纪传体:以人物传记为中心所编写的史书。

  《史记》(原名《太史公书》)是我国第一部纪传体通史。它记载了上起传说中的皇帝,下迄汉武帝太初四年约三千年的历史情况。

  2.学法指导:

  ①本文情节波澜起伏:

  初,秦晋大军压境,郑国危在旦夕,气氛十分紧张。佚之狐推荐烛之武,使郑国获得了一线生机。可烛之武因长期得不到重用而“辞”,又使郑国的希望趋于渺茫。但面对烛之武的牢骚与愤慨,郑伯不但没有生气,而且引以自责,终使烛之武答应了此事。凭着烛之武的说辩才能,秦军退兵。本可松一口气,可晋大夫子犯又建议攻打秦军,秦晋关系顿时紧张起来,而晋侯的一番言辞又使之得以平息。这种时张时弛的情节,牢牢吸引着读者,我们需认真品味,并在写作上加以借鉴。“文似看山不喜平”,切中肯綮。

  ②“晋侯,秦伯围郑,以其无礼于晋”的原因。

  鲁僖公四年十二月,晋献公听信宠妃骊姬的谗言,逼迫太子申生自缢而死,又企图谗言重耳、夷吾二公子,重耳外逃。下面是公子重耳“过郑”一段。

  及郑,郑文公亦不礼焉。[郑文公:郑国的君主,名捷。]叔詹谏曰:[叔詹:郑国的大夫,执政有贤名。]“臣闻天之所启,人弗及也。[天之所启:上天所开导、赞助的人。启,开。弗及:赶不上。]晋公子有三焉,天其或者将建诸?[有三焉:有三件不同寻常的事(可以看出是天意来)。天其或者将建诸:上天或者要树立他吧?其,表推测的语气。建,建立、树立。诸,“之乎”的合音。]君其礼焉![君其礼焉:您还应该以礼相待。其,表示劝告的语气助词。]男女同姓,其生不蕃,[男女同姓,其生不蕃:中国古代有同姓不婚的说法,认为夫妻同姓,所生的后代不能蕃盛。蕃,繁盛。]晋公子,姬出也,[姬出也:指重耳的父母都姓姬。]而至于今,一也;[而至于今:却能活到今天。]离外之患,而天不靖晋国,殆将启之,二也;[离外之患:遭到出亡在外的患难。离,同“罹”,遭遇。外,指出奔在外。靖:安定,平定。这里用作动词。殆:大概。启之:赞助他为君。这里是说晋国不安定,是上天为重耳开辟一条回国为君的路。]有三士足以上人而从之,三也。[三士:据《国语》,三士指狐偃、赵衰和贾佗。贾佗,也是跟从重耳一起出亡的人。上人:超出他人之上。]晋、郑同侪,其过子弟,固将礼焉;[晋、郑同侪(chái):晋国和郑国都是同等地位的国家。侪,辈、类。子弟:这里指重耳是晋国国君的儿子。固将礼焉:本来就应以礼相待。固,本来、本应。]况天之所启乎?”弗听。

  [译文]

  到了郑国,郑文公也没有以礼相待。(郑国大夫)叔詹劝谏(文公)说:“我听说上天所赞助的人,常人是不能赶上他的。晋公子身上有三件不寻常的事(可以看出天意来),上天或者要树立他(为君)吧?您还是以礼接待吧!同姓的男女结婚,他们生的孩子不会旺盛,晋公子重耳,父母都姓姬,而他却一直活到今天,这是其一;(晋公子)遭遇流亡在外的灾难,上天却不让晋国安定下来,大概是(上天)正替重耳开辟一条路,(使他有机会回去做国君),这是其二;晋公子有(狐偃、赵衰、贾佗)三个足以胜过一般人的贤士跟随他,这是其三。晋国和郑国是同等地位的国家,晋国的公子路过郑国,我们本来就应好好地接待。何况(晋公子)又是上天所赞助的人呢?”(郑文公)不听(叔詹的劝告)。

  二.能力训练

  1.下列句子中红色字用法与其它三项不同的一项是

  A、公从之  B、何厌之有

  C、子犯请击之 D、许之

  2.对下列句子中红色字的意义判断正确的一项是

  ┏①今急而求子  ┏③无能为也已

  ┗②子亦有不利焉  ┗④且君尝为晋君赐矣

  A、①与②相同,③与④不同

  B、①与②相同,③与④相同

  C、①与②不同,③与④不同

  D、①与②不同,③与④相同

  以下各题,分别与例句中红色字的意思相同的项是

  3.以乱易整

  A、以其无礼于晋  B、夜则以兵围所寓舍

  C、皆以美于徐公  D、以三保勇而多艺

  4.失其所与

  A、与郑人盟   B、公与之乘

  C、蹇叔之子与师  D、与赢而不助五国也

  5.微夫人之力不及此

  A、夫晋,何厌之有 B、则亦知夫病者所见非鬼

  C、其夫呓语   D、一夫不耕,或受之饥

  6.下列红色词语的意义和用法解释错误的一项是

  A、晋军函陵,秦军汜南(驻军,名词作动词)

  B、夜缒而出(用绳绑住身体,名词作状语)

  C、阙秦以利晋(使……得利,使动用法)

  D、秦伯说,与郑人盟(结盟,名词作动词)

  7.下列句子中,没有通假字的`一项是

  A、寒暑易节,始一反焉

  B、行李之往东,共其乏困

  C、秦伯说

  D、既东封郑

  8.下列红色的词与现代汉语意义相同的一项是

  A、若郑亡而有益于君,敢以烦执事

  B、微夫人之力不及此

  C、亦去之

  D、行李之往来,共其乏困

  9.下列各句,省略的词语解说有误的一句是

  A、许之(省略了主语“烛之武”)

  B、敢以烦执事(“以”后省略了宾语“之”)

  C、晋军函陵(“晋军”后省略了谓语“驻扎”)

  D、君所知也(省略了主语“此”)

  10.下列语句在文中的意思,正确的一项是

  若亡郑而有益于君,敢以烦执事

  A、如果让郑国灭亡而对您有利,那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。

  B、假若使郑国灭亡有益于您,那怎敢麻烦您呢!

  C、如果灭亡的郑国对您还有益处,那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。

  D、倘若让郑国灭亡而对您有益处,那就不敢再麻烦您了。

  课外阅读

  《刘公嘉话》云:岛( )赴举京师,一日于驴上得句云岛宿池边树僧敲月下门( )欲着“推”字,欲着“敲”字,练之未定。( )于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时□□吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马很久,谓岛曰:“作敲字佳( )。”<甲>遂与并辔()归。<乙>留连论诗,与为布衣之交。

  注释:

  ①赴举:去考进士 ②练:用心琢磨使词句精美

  ③权:代理  ④京兆:京师的地方长官

  ⑤第三节:仪卫队伍的第三部分

  ⑥并辔:骑马一同走

  ⑦留连:多时不离开

  11.“岛”是指唐朝诗人________,他在《__________》一诗中有“只在此山中,云深不知处”之句。

  12.□□处是指唐代著名文学家______________,他以其气势雄健的散文著称于世,他与同时代的柳宗元同为“____________”之首。

  13.对文中红色的“着、势、尹、对”解释完全正确的一组是

  A、用,情势,府尹,对答

  B、着落,姿势,府尹,正确

  C、用,姿势,京兆尹,回答

  D、接触到,气势,京兆尹,对付

  14.对文中划线句标点正确的一项是

  A、一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。

  B、一日,于驴上得句,云,“鸟宿池边树;僧敲月下门”。

  C、一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。

  D、一日于驴上得句,云:鸟宿池边树,僧敲月下门。

  15.文中有六个括号,它们均是虚词,依次填写全部正确的一项是

  A、初、始、而、遂、哉、而

  B、始、初、又、遂、耳、矣

  C、始、初、而、才、矣、以

  D、初、始、又、遂、矣、而

  16.选出与“时时引手作推敲之势”一句中的“引”字意义和用法相同的一项是

  A、君子引而不

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