《Toys》英语教案设计

英语教案 时间:2018-10-23 我要投稿
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  教学目标:

  巩固上节所学的单词 学生能够听懂“Whats your favorite toy?”

  重点难点:

  学生通过唱歌和表演等课堂活动形式,熟练掌握9个玩具单词

  学生能够听懂“Whats your favorite toy?”

  教学准备:

  教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机

  教学过程:

  A. Greetings

  B. 复习所学过的玩具单词

  a.猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上,然后默想出自己喜欢的一个, 让学生猜一猜是那个。蔡队的学生可得到该玩具活该图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具,然后让全班同学来猜出这个玩具。

  b.教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片,以pair work或group work 形式进行上述猜一猜游戏。 在进行上述活动时,教师除了让学生复习上一课的玩具单词外,还 可以用动物玩具复习动物单词。

  C. 看图听歌曲。 教师先将组合图玩具火车挂在黑板上,然后播放歌曲,最后让学生 将唱到的玩具图片一个个地贴在车厢上。

  D. 学生听歌曲表演。 在教室播放几遍录音后,学生进行表演,教师用动作让学生理解歌 词中go, go, go; follow me; come and see的意思

  E. 教师还可以让学生边唱边玩。 教师让两个学生组成火车头,其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲,学生跟唱,火车头在教室里穿行,唱到某种玩具时,装扮该玩具的学生依次排在火车头后面。

  F. 歌曲结束后,让学生之间交换头饰或玩具图片;教师重新播放歌曲, 让学生反复进行上述游戏。 在唱歌曲出现错误时,教师及时进行纠正,并领读容易出现错误的单词。

  G. 在进行B部分活动时,教师提问,学生回答自己最喜欢的玩具。

  然 后以pair work或group work形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。

  课后小结