大班优秀音乐教案《欢乐颂》含反思

时间:2021-08-27 20:05:01 音乐教案 我要投稿

大班优秀音乐教案《欢乐颂》含反思

  教学目标

大班优秀音乐教案《欢乐颂》含反思

  1、理解歌词,学会演唱这首歌。

  2、掌握一些简单的合唱技巧,体验与同伴一起合唱的乐趣。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  重点难点

  理解歌词,学会演唱这首歌。

  环境与材料

  1、活动前反复播放歌曲录音,请幼儿熟悉这首歌的旋律。

  2、音乐录音带。

  重点指导

  体验与同伴一起合唱的乐趣。

  一次备课

  一、欣赏歌曲

  1、播放歌曲录音,幼儿欣赏。

  2、提问:歌曲里唱了些什么?

  3、教师总结幼儿的发言,引出歌词。

  4、再次欣赏歌曲,请幼儿听一听,这首歌曲一共唱了几遍?(四遍)每一遍有什么不同?(第一遍齐唱,第二遍领唱加伴唱,第三遍朗诵加伴唱,第四遍齐唱)

  二、整体学唱

  教师放歌曲录音,请幼儿整体跟唱,跟唱

  声音先小后大,引导幼儿用自然、优美的'声音演唱。

  三、合唱

  1、将幼儿分为两组,先尝试由一组幼儿唱歌词,另一组幼儿用"啦……"伴唱。

  2、请一名幼儿朗诵(开始时也可多请几名幼儿一起朗诵),其余幼儿用哼鸣伴唱。

  3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音,由教师指挥,在音乐伴奏下,进行合唱。

  活动反思:

  《新课程标准》中提到:“音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习,而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣,通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造,体验音乐中的美和丰富的情感。

  自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性,蕴欢乐与知识于其中,让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要,这既能激发学生的学习兴趣,又能给与其美好的童年记忆,迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下,教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创编及拓展,体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

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