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高中二年级语文教案

语文教案-药 教案示例二

  现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》,像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文,乃至整个现代文学作品中,都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃,人物形象生动传神,具有很高的典型性。讲好经典作品,对提高...

语文教案-守财奴

  教学目标  1.了解作品主人公葛朗台的性格特征; 2.把握作品的主题,深入理解人物形象的思想意义; 3.训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力; 4.引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义,培养良好的欣赏...

语文教案-智取生辰纲

  [导学新概念] 《水浒传》作为在话本基础上发展而来的小说,尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法,矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节。《智取生辰纲》中既有个体形象,又有英雄群像,仔细咀嚼,这些人物便如浮雕般凸现于纸上,使人...

语文教案-雷雨(节选)

  [教学意图] 抓住作品中周朴园、鲁侍萍爱情纠葛的脉络,让学生在肯定人类对美好情感的追求的欣赏、赞叹中,调动起他们对旧的社会制度、旧的意识形态更加深刻、更加强烈的憎恶和愤慨,从而揭示作品的主题。 [教学提要] 围绕以下四个议题,采用导读讨...

语文教案-三块钱国币

  第一课时 教学目标  1.了解多幕剧和单幕剧的区别 2.学生分角色朗读剧本 3.初步了解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点 教学过程  1.了解剧情、剧中人物身份。 2.分角色朗读剧本,了解该剧矛盾集中特点。 3.分析剧...

语文教案-闺塾

  教学设计示例教学目的: 1.把握冲突三方杜丽娘、春香、陈最良的性格特征。 2.学习饶有机趣而富有个性的宾白语言。教学重点:人物的性格特征。教学难点 :富有情趣的语言。教学课时:一课时教学方法:赏读法一、教学导入 &n...

语文教案-中国现代诗四首

  教案示例《再别康桥》《死水》教学重点:引导学生在反复吟诵中,体会两首诗意象运用的特点。通过学习,体会两首诗的音乐美、绘画美、建筑美。教学难点 :《死水》意象的象征意义。教学过程 : 一 导入  :...

语文教案-外国诗四首

  教案示例《致大海》设计思想   采用比较教学的方法教学本课教学重点   理解诗人的情感,理解诗歌的主题,理清诗歌的抒情思路教学难点    理解诗人的情感,理解诗歌的主...

语文教案-逍遥游

  教学设计示例教学目标  1.简单了解庄子的哲学思想。 2.理解掌握“奚以……为”句式的特点,归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。 3.理清思路,背诵第1段,并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点 归纳五个多义词“志...

语文教案-逍遥游 教学设计简案

  教学目标 :知识目标: 1.疏通文字,理解文意,把握文章内容。 2.感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标: 1.训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。 2.引导学生展开想象,进行文学鉴赏。情意目标: 能一分...

语文教案-促织

  教学目的 1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 2.了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点,了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。 3.掌握课本所规定的必须掌握的多义实词,尽可能...

语文教案-伶官传序

  伶官传序一、导入  新课二、解题⒈介绍作者和写作背景⒉介绍“序”三、整体感知⒈朗读课文,扫除字词障碍⒉质疑解难⒊思考:①概括庄宗一生的主要经历。②本文的中心论点是什么?四、具体分析㈠中心论点⒈庄宗李存勖父亲晋王李克用...

语文教案-祭十二郎文

  教案示例一第一课时 教学要点 1.熟读课文,读懂文字,使学生对课文内容有较为准确、清晰的了解。 2.梳理课文层次脉络,感悟课文的抒情基调。 教学过程  1.解题 祭文是一种文体,古已有之。徐师曾在《文体明辨》中作如下界定:“祭...

语文教案-灯

  教案示例 教学目标 : 1.学习本文象征手法的运用,理解“灯”“灯光”的象征意义。 2.学习本文作者展开联想,逐层深入地剖析事物内涵的写法。 3.学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。 教学重点:理...

语文教案-灯下漫笔(节选)

  教学设计示例一第一课时 教学目标  一、帮助学生梳理文章的思路和结构,把握课文由小及大、由事入理的构思特点。 二、培养学生整体感知课文的能力。 三、引导学生认识鲁迅对人对事件内心反应的关注,对人精神世界的关注,从而领会课文思想...

语文教案-散文诗两篇

  教案示例一第一课时 记忆 一、教学目标  1.通过引导学生反复诵读课文,初步感知形象、生动、深邃、隽永、精炼、流畅的语言特色。 2.通过引导学生整体感知课文,理清思路,体会作者迂回婉转的奇妙构思。 3.引导学生理解“记忆所蕴含...

语文教案-梦游天姥吟留别

  教案示例1 教学重点  体会和学习夸张及想象结合的表现手法,能够鉴赏具有浪漫主义色彩的诗歌作品; 理解诗人对神仙世界的向往,对自由生活的渴慕,以及鄙弃黑暗尘世,蔑视权贵的凛然傲志。 教学难点   ...

语文教案-琵琶行(并序)

  教案示例1 教学目的 1.指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节; 2.感受“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的悲剧美; 3.感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。 教学程序 一、激趣导入    ...

高四册第16课三块钱国币

  三块钱国币教学目的  一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋,弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。  二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。  三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。 ...

高四册第11课失街亭

  失街亭 【导学新概念】   《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景,描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年(184年)到西晋武帝太康元年(280年)将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。《失街亭》节选...

13.雷 雨

  13.雷 雨   一、教学目标  (一)领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。 (二)了解戏剧作品的特点。 (三)认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建...

高四册第24课柳毅传

  柳毅传教学导航  《柳毅传》是唐代传奇小说的佳作。“龙女牧羊”、“柳毅传书”等,是其中家喻户晓的情节。课文节选部分,既是神话,又是现实。不仅有雄奇恣肆的描写、缠绵悱恻的场面,更有波澜起伏的情节。构思精巧,形象鲜明,充满浪漫主义...

高四册第15课罗密欧与朱丽叶

  罗密欧与朱丽叶一、教学目标   认真阅读剧本,在了解作品内容的基础上,品味本文诗化的语言,理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。  仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征,体会人物...

14.茶馆

  茶馆  教学目的: 1. 理解剧中所展示的主要矛盾冲突。 2. 理解王利发等人的形象。 3. 品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。 教学重点:戏剧冲突和人物形象。 教学难点 :个性化的语言。 教学课时:2课时。...

15.罗密欧与朱丽叶

  罗密欧与朱丽叶   教学目的: 1. 理解剧本的主题。 2. 品味作品的语言。 3. 了解莎士比亚及其作品。 教学重点:主题和语言。 教学难点 :语言特色。 教学课时:2课时。 教学方法:自读自赏法。 第一...

送东阳马生序

  一、教学目的:  1.了解序和赠序的不同,了解省略主语的句式和一词多义的用法;  2.学习运用对比手法表现中心的写法;  3.引导学生从前人刻苦好学和虚心求师的事例中获得教益,为祖国建设的伟业而发奋学习。二...

汉魏晋五言诗三首(高二上导学)

  汉魏晋五言诗三首晨读课堂【字词拓展】  (一)字音字义  衿(巾):衣领呦(y6u)呦:鹿鸣声契(qI色)阔:久别的情愫  (二)古今异义  一去三十年:去,古义离开,今义前往某处。  ...

梦游天姥吟留别高二上导学

  梦游天姥吟留别    李  白晨读课堂【字词拓展】    (一)通假字    列缺霹雳:“列”通“裂”,分裂。  &...

《在马克思墓前的讲话》简案

  教学过程 :第一课时:教学目标 :认识课文是如何写清楚马克思一生的功绩的。一.导入  :这一课我们学习在《在马克思墓前的讲话》,马克思这个名字我想大家都不会陌生,或多或少一定都听说过,但是知道不等...

《篱笆那边》

  《篱笆那边》◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读:赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》,理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握,理清思路讨论:这首诗从表层意象看,写了哪几个层面?明确:两个...

孔雀东南飞(并序)(高二上导学)

  孔雀东南飞(并序)   晨读课堂【字词拓展】(一)通假字终老不复取:“取”通“娶”,娶妻。虽与府吏要:“要”通“邀”,约定。    (二)古今异义可怜体无比:可怜,古义可爱,今义为值得怜...

《我愿意是激流》

  《我愿意是激流》◆自读导言1、感悟诗中的一组组意象群,把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神,感悟诗中美好的感情。2、欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。◆自读程序一、听朗诵录音或教师有感情地范读。二、学生自行研讨...

离骚

  离骚    ◆教学目的 1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。 2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。 3、学习、掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。 4、学会吟诵古诗词,注意节拍和重读。 ...

短论两则

  【教学目的】1.学会用比较的方法分析两篇文章的观点、材料和论证方法。 2.学习作者不囿于陈说,敢于发表自己的看法,并积极搜寻材料加以佐证的精神。 【教学时数】 一课时。 【教学内容与步骤】 (一)词语解释: 遗憾:遗恨;由无法控制的或无...

走出地平线

  一、教学目的: 1、品味课文中的关键语句,辨析课文的主旨。 2、认识只有不断否定自我,才能不断获得新知的道理。 二、教学设想: 1、首先要弄清象征物“地平线”的确切含义。对课文关键语句要细细咀嚼和品味。 2、安排二课时。 三、教学内容与...

明湖居听书

  【教学目的】 1.学习本文具体生动的感受和用形象来比喻无形事物,从而使读者能真切地领略无形事物的美的手法; 2.学习用场面烘托、人物映衬、侧面描写与正面描写相结合的写作方法 【教学重点】 场面烘托和人物映衬 【教学难点 】 用...

文学的趣味

  【教学目的】 1.辨析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。 2.培养高雅、广泛的文学趣味。 【教学设想】 安排一课时。 【教学内容与步骤】 一、作者简介: 朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实,安徽省桐城县人。我国现代美学...

病 梅 馆 记

  病 梅 馆 记教学目标 :⒈联系有关背景材料研读课文,全面理解文章的主旨。  ⒉分析课文“托物言志”的写法。  教学时数:1教学过程 :一、导入  新课二、解题介绍作者和写作背...

废墟

  一、作者简介余秋雨,一九四六年生,浙江余姚人。在家乡读完小学后到上海读中学和大学,大学毕业后留校任教至今。在海内外出版过史论专著多部,曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。做过几年学院院长,辞职后潜心写作,在...

自我二重奏

  一、作者简介周国平,1945年生于上海。哲学家,作家,中国社会科学研究院哲学研究所研究员,出版各类著作20余种,包括多本畅销散文集。评论界关于他的著述有“诗化哲学”一说。  曾就读上海市紫金小学、上海中学。1967年毕业于北京...

富春江上

  一、教学目的:1、根据“形散而神不散”的特征,理解课文的“形”,并领悟蕴涵于“形”中的“神”,体会散文“形”与“神”的辩证关系。2、领会并学习课文寓情于景,借景抒情的表现手法。3、培养热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情,陶冶学生性情,提高...

《哈姆雷特》(节选)

  教学目的1.  激发学生阅读名著的兴趣;2.  掌握品读人物的方法;3.  培养学生对文学作品的品评能力。教学重点、难点1.  品读人物的方法;2.  启发诱导学生通过讨论总结归纳品读人...

永遇乐 京口北固亭怀古

  永遇乐 京口北固亭怀古教学重点:用典和借古讽今一、导入  新课二、解题简介作者与写作背景三、结合注释朗读,弄清大意四、具体分析1、辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”,原因是他的词作好用典故。思考:上阙和下阙分别...

美腿与丑腿

  美腿与丑腿教学目标 :正确认识作者的思想观点,树立正确的人生观。 教学时数:1教学过程 :一、导入  新课二、解题介绍作者富兰克林三、自读课文,讨论交流⒈本文主要观点是什么?作者是怎样论...

山居秋暝

  山居秋暝一、导语 设计    自东晋陶渊明、南朝谢灵运开创山水田园诗派以来,深受一些优秀诗人的称赞。到了唐代,它开始受到人们的推崇,王维、孟浩然就是这一时期山水田园诗的代表作家。今天,我...

我为什么而活着

  我为什么而活着明确目标: ⒈理解文章的主旨以及作者的感情。⒉启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学时数:1教学过程 :一、导入  新课二、解题介绍罗素三、整体感知朗读课文,要求:一边听读一边画出...

《沁园春·长沙》教学设计

  《沁园春·长沙》教学设计【教学目标 】通过指导学生阅读、思考、分析与联想,实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境,鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力...

茶馆(节选)

  一、教学目的:  1.领会抗战胜利后国民党统治时期的社会生活,揭示半殖民地半封建社会旧中国的动荡、黑暗和罪恶,揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律。  2.理解本文特点: 没有贯穿始终的矛盾冲突,而是以人物(王...

登高

  登高 教学目标 :1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2.初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4.感受诗人深沉的苦痛与忧思。 ㈠  鉴赏首联-----“风急天高猿啸哀,...

登 泰 山 记

  登 泰 山 记 教学目标 :⒈理清本文思路,体会描景特点。 ⒉欣赏精彩的写景片段,品位形象而优美的语言,学习写作方法。 教学时数:1教学过程 :一、导入  新课二、解题介绍作者...

《死水》

  教学重点:1、通过诵读来感知《死水》的“三美”;          2、揣摩诗中的爱国之情。教学过程 :一、 导入&...

祖国啊,我亲爱的祖国

  教学目的和任务:1. 了解中国新诗朦胧诗的特点;2. 学习诗歌的欣赏技巧之一:朗读。教学重点和难点:1. 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法;2. 本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。课型:讲读课。课时安排:一课时。教学步骤...

《山民》

  《山民》  自读导言 同学们,有一部古书叫《列子》,其中的《汤问》里有一个故事叫《愚公移山》,谁能背一背这个故事的关键的几句话?谁能创造性地讲一讲这个故事?有所依托地借鉴,在借鉴的基础上出新,是创造的一种方法。许多科学发明...

面朝大海 春暖花开

  教学目的:了解作者  理解作者在诗歌中体现的感情。  理解诗歌的哲理。  教学过程 :  (一)关于作者 海子,原名查海生,1964年5月生于安徽省怀宁县高河查湾,在农村长大。197...

赤壁怀古修改稿

  赤壁怀古修改稿一、导入  新课二、解题作者及写作背景介绍三、整体感知全词内容(1)放录音。让学生欣赏《三国演义》的片头曲(“滚滚长江东逝水”),学生在音乐中初步感受词的意境。(2)教师范背全词后,学生集体有感情...

道士塔

  道士塔教学目标 :1.领会文章丰富深邃的思想内容和作者语言运用所反映出的激情。2.学习叙事评议有机结合的写作特点。 教学时数:2第一教时明确目标:整体感知,概括内容教学过程 :一、 导入 &nbs...

第三册文言文系列复习(第五单元)

  新编高二(上)文言文系列复习(第五单元)班级                姓名&nb...

守财奴

  一 教学目标 1.了解作品主人公葛朗台的性格特征; 2.把握作品的主题,深入理解人物形象的思想意义; 3.训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力; 4.引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义,培养良好的欣赏习惯。 ...

药 教案示例二

  现行高中语文课本第三册小说单元中有鲁迅名著《药》,像这样的名篇,无论思想成就或是艺术成就,在高中阶段所选的课文,乃至整个现代文学作品中,都是不可多得的上乘作品。《药》主题蕴义深邃,人物形象生动传神,具有很高的典型性。讲好经典作品,对提高...

  教案示例 教学目标: 1.学习本文象征手法的运用,理解“灯”“灯光”的象征意义。 2.学习本文作者展开联想,逐层深入地剖析事物内涵的写法。 3.学习运用象征手法托物抒怀、表达感情的写法及文章“形散神聚”的特点。 教学重点:理解“灯”“灯...

词七首

  教案示例 教学目的:1.诵读吟咏,感受诗词恢宏开阔的意境。 2.学习品析,感受词人壮志难酬的心怀。 3.学习品析,了解映衬烘托的表现手法。 教学重点:诵读吟咏,感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。 一、导入 ...

《边城》教学设计详案

  新教材高二语文《边城》教学设计详案 桂林市第十八中学  杨进红 (说明:教案写得较详细,主要是便于教师取舍,请教师教学时按自己所需进行取舍) 一、 教学目标 &nbs...

《荷花淀》教案 [转]

  教学目标 :    一. 了解孙犁的创作风格和创作成就。    二. 体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。    三. 领略...

《荷花淀》创新教案

  一次成功地让学生改编电影的尝试...

逍遥游 教学设计简案

  教学目标:知识目标: 1.疏通文字,理解文意,把握文章内容。 2.感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标: 1.训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。 2.引导学生展开想象,进行文学鉴赏。情意目标: 能一分为二地恰当评...

逍遥游

  教学设计示例教学目标 1.简单了解庄子的哲学思想。 2.理解掌握“奚以……为”句式的特点,归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。 3.理清思路,背诵第1段,并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点 归纳五个多义词“志、图、名、置...

  教学目标 知识目标: 1.梳理明、暗线相互交织的结构,理清情节,初步理解主题。 2.通过分析人物形象,进一步认识作品主题。 能力目标 1.训练学生快速阅读、梳理情节的能力。 2.掌握通过分析多种描写手法,剖析人物,把握主题的分析方法。 ...

荷花淀 教案示例 二

  教学目的 1.认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活,激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。 2.理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 3.培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。 教学时数&n...
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高中二年级语文教案

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