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柳毅传..

时间:2021-09-29 11:34:49 高中三年级语文教案 我要投稿

柳毅传..

张连生

《柳毅传》[一]

学习目的:

理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习重点

理解龙女这个人物形象。

理解柳毅这个人物形象。

学习难点

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习方法

阅读、分析、评价、鉴赏

学习过程

一、讲习

1.文学常识

关于传奇

指唐代文言短篇小说,由唐代作家裴铏的小说集《传奇》而得名。始于唐初,由六朝志怪小说发展演变而来。内容广泛,多以历史、爱情、侠义、神怪故事等为题材。故事情节比较复杂,结构比较完善,语言运用工丽,具备了相当完整的短篇小说形式,是中国小说发展 日趋成熟的重要标志。

唐传奇全是短篇创作,反映生活比较广泛,思想主题也呈现着复杂多样的状态。在唐传奇的繁荣期,以表现爱情主题的作品显得最有光彩,也是唐传奇小说成就最高的部分。

唐代传奇小说对后世文学影响较大,它提出的许多反对封建压迫、要求爱情自由等思想主题,不仅代表着当时,也代表着后世的群众要求,又由于它在艺术上创造出许多生动美丽的人物和故事,因此,它几乎成了元明清三代小说戏剧作家汲取题材的宝库。

2.作品简介:

《柳毅传》,唐传奇。是一篇爱情与侠义相结合的神话小说。唐李朝威作。写书生柳毅遇一龙女,听其自述,知其因在夫家受虐待,被迫牧羊荒郊。柳毅激于义愤,慨然答应下龙宫,为龙女传书信给其父洞庭君。洞庭君之弟钱塘君听说侄女遭遇,一怒之下,杀了侄婿,救出龙女,并把龙女许给柳毅。但因语言傲慢,为柳毅拒绝。后柳毅娶范阳卢氏,乃龙女化身,于是终成美满婚姻。柳毅最后也成仙人;作品极富浪漫主义色彩。故事奇幻,想象优美,环境烘托有声有色,情节曲折,描写细腻,人物性格鲜明,语言生动。其中刻画龙女温柔婉顺而多情的性格,柳毅见义勇为、威武不屈的品德,钱塘君暴烈、刚强的气质,尤为出色。以成仙结局,则反映了作者逃避现实的消极观点。后世不少剧种据以编成《张生煮海》、《柳毅传书》、《龙女牧羊》等剧目。

二、学生阅读课文,了解情节与结构

《柳毅传》[二]

学习目的:

理解龙女和柳毅的人物形象及其意义。

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习重点

理解龙女这个人物形象。

理解柳毅这个人物形象。

学习难点

理解本文想象丰富,用笔夸张,极富浪漫主义色彩的写作风格。

品味本文凝练生动、句式多变、极富表现力的语言。

学习方法

阅读、分析、评价、鉴赏

学习过程

一、文章导读

本文节选自《古代短篇小说选注》。作者李朝威,唐朝陇西郡人(现甘肃陇西县)人,生平事迹不详。本文的情节离奇曲折,但主线清楚,不枝不蔓。它通过塑造人物形象来表现主题思想,人物形象鲜明,个性特点突出;语言也极为精练、生动,极富表现力。

二、检查重点词语

逸:奔跑 翔:止 迨:等到 黜:降低身份 讫:完毕 耗:音信、消息

乖:违背 脱:倘 渝:改变 龁:咬 谒:拜见 谛:仔细 殚:尽

淡:水边 怛:悲伤、痛苦 罹:遭受 坼:裂开 擘:裂 庆:福 彰:显著 伪退:谦让 宥:饶恕 遑:闲暇 忤:冒犯 怃:惊愕

三、归纳通假字

景:影 飨:享

四、归纳古今异义

其实:他真实情况 饮食:饮酒吃饭

五、总结特殊句式

①判断句—— 吾君,龙也。 毅,大王之乡人也。

②介词结构后置—— 见大王爱女牧羊于野 乃访于洞庭

③宾语前置—— 洞庭君安在哉 无情郎安在

六、分析文章结构

七、作业 :分析艺术特