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分苹果

时间:2021-09-30 09:13:27 小学二年级语文教案 我要投稿

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课后反思 成功之处:不足之处:原因及措施:课题情况:

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课题 第2单元混合运算 1、小熊购物 (一) 课时 1

教学目标 知识目标 结合具体情境,体会四则运算的意义,掌握方法。

能力目标 结合问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。

教 法 交流研讨、师生探究

学 法 小组合作、交流研讨、师生探究

情感目标 培养学生认真观察、思考的学习习惯。

教学重点 掌握先乘法,后加减的运算顺序。

教学难点 结合具体情境,体会四则运算的意义,掌握方法。

教具 课件 学具 图片

参考资料 小学数学教育

教学设计 一、创设情境谈话导入,出示“小熊购物”的课件:今天,小熊灰灰和闹闹听说下午要开联欢会,就来到商店买些东西。你们看商店里有什么?二、探究与体验1、(出示小熊闹闹图及所说的话)小熊闹闹要买什么呢?关键使学生明确:先算4个面包多少钱,在把买两中物品一共用多少钱加起来,就是要付的钱。2、列出3×4+6或6+3×4引导:说说综合算式的含义,有加法又有乘法,先算什么?感悟先乘后加的算理。3、老师板书脱式计算格式引导:把两个算式和在一起,你们能算一算,填一填吗?

教学设计 4、出示小熊灰灰手拿20元钱的图和他说话:我要3包饼干应找回多少?5、讨论算式中既要减法又有乘法,应先算什么,再算什么6、如果给你20元钱,你准备买什么?三、实践与应用1、联欢会的组织者大象伯伯还为小动物们准备了一些饮料(出示试一试的第一题)2、出示小猴、小猫教材11页试一试的第(2)题,介绍:你们看,这些小动物也来买东西,他们正在算帐呢。你们快帮帮他们吧!3、根据他们的算式,猜猜他们买了什么?(试试 第三题)

板书设计 小熊购物1、闹闹该付多少钱? 2、灰灰有20元买3包饼干找3×4=12(元) 3×4+6 6+3×4 回多少钱?12+6=18(元) =12+6 =6+12 3×4=12(元) 20- 3×4 =18(元)=18(元) 20-12=8(元) =20-12答:闹闹该付18元。 =8(元) 答;应找回8元。

课后反思 成功之处:不足之处:原因及措施:课题情况:

课题 1、小熊购物(二) 课时 1

教学目标 知识目标 结合具体情境,体会四则运算的意义,掌握方法。

能力目标 结合问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力

教 法 谈话法

学 法 小组合作、交流研讨、师生探究

情感目标 培养学生认真观察、思考的学习习惯。

教学重点 掌握先乘法,后加减的运算顺序。

教学难点 结合具体情境,体会四则运算的意义,掌握方法。

教具 课件 学具 图片

参考资料 小学数学教育

教学设计 一、情境创设你们喜欢闯关游戏吗?今天,我们一起来闯关吧!(共有四关,每过一关,将分别得到1、2、3、4颗星,共计10颗星。)二、实践与应用1、出示第一关:计算关(14页第1题的前6道) 小组评价,全对的涂一颗星,出错的说说自己错在哪里。2、第二关:争当小医生。(16页第8题的前2道题改错题)组织评价,全对涂2颗星。

教学设计 3、第三关:找规律(15页第6题)4、第四关:解决问题(14页第2、3题,15页第4题)出现情景图,先请学生读题,理解图意,明确问题后独立解答。5、组织评选出本课的“智慧小明星”“进步星”“乐于助人星”。

板书设计 大家一起闯关 第一关:计算关第二关:争当小医生 第三关:找规律 第四关:解决问题关

课后反思 成功之处:不足之处:原因及措施:课题情况:

课题 2、花店买花(一) 课时 1

教学目标 知识目标 使学生掌握有除法又有加法或减法的混合运算的计算方法

能力目标 结合问题情境,发展学生提出问题和解决问题的能力。

教 法 交流研讨、师生探究

学 法 小组合作、交流研讨、师生探究

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情感目标 培养学生认真观察、思考的学习习惯。

教学重点 掌握先除法后算加减的运算顺序

教学难点 掌握先除法后算加减的运算顺序

教具 课件 学具 图片

参考资料 小学数学教育

教学设计 一、情境创设 过些天就是“三八妇女节”了,你们准备怎样去做?既然有些同学准备买花,我们来看:出示12页情境图,引导观察,搜集信息。 说说从图中能知道什么?二、探究与体验1、引导提问:你能提出什么问题?1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?(板书)2、组织小组讨论,解决问题,列出算式。3、理解算理,探究算法。小组讨论:5-24÷8,表示什么意思?计算时注意什么4、学生发现:有减法又有除法时,要先算除法后算减法,并在5-24÷8的24÷8的下面画一条线,即5-24÷8

教学设计 5、尝试解决问题引导问题:买1枝康乃馨和1枝玫瑰花,共花多少元?6、鼓励学生自己选花,编成两步计算的数学问题,解答。学生发现:既有加法又有除法的两步计算试题,要先算除法,后算加法。三、实践与应用1、完成试试,先说运算顺序,再让学生独立计算讨论:一个算式里有加减法,又有乘除法,先算什么?再算什么?2、看练一练,看图解决问题。独立完成,订正时,说说自己的想法。

板书设计 花店买花1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?