小学二年级语文上册《“红领巾”真好》教学设计
教学要求
·· 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。
·· 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
·· 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。
·· 教学重点难点
·· 重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。
·· 难点是有些词语不容易理解。
·· 课前准备
·· 1．组织学生参观动物园，重点观察鸟类，了解它们的外形和活动特点。
·· 2．生字词卡片，朗读课文的录音带。
·· 教学时间 2课时
·· 教学过程
·· 第一课时
·· 一、导入新课
·· 1．板书课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员）。
·· 2．提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真好？为什么要赞扬他们？）
·· 下面你们就带着这两个问题，自己轻声读课文。
·· 二、初读课文
·· 1．借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。
·· 2．画出不懂的词语。
·· 三、检查初读情况
·· 1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意“跃”是整体认读音节，“新”的韵母是前鼻音。
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