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小学语文第三册《祖国在我心间》教案2

时间:2021-12-08 19:00:58 小学二年级语文教案 我要投稿

北师大版小学语文第三册《祖国在我心间》教案2

 

 

北师大版小学语文第三册《祖国在我心间》教案2

教学目标: 

    1、采用多种方法有感情地朗读课文。 

    2、认字15个,写字8个。  

    3、利用信息卡学文。 

    教学过程: 

    一、出示实物、激发兴趣 

    (出示实物地球仪)同学们你们看这是什么?我们的祖国,我们的首都、家乡在哪,谁能指出来吗?(学生动手指出) 

    有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起倾听他的叙述《祖国在我心间》。 

    [通过学生直观形象地动手操作,既很快使学生进入课文情境,又有效地激发了学生学习的积极性。] 

    二、创设情境、感知课文 

    1、老师配乐范读课文,学生闭上眼睛听,展开想像,浮现画面。 

    2、通过听,你了解了什么?  

    学生各抒己见,可能会说出: 

    我好像看到一位小朋友站在地球仪旁,聚精会神地找中国、找北京、找福建。 

    我知道中国位于太平洋边上。 

    我了解到中国地图的形状像一只金鸡。 

    我发现福建与台湾一海相隔…… 

    [在音乐声中范读课文,引导学生认真听读,并展开想象,为下面的学习打开了思路,创设了学习的氛围。] 

    三、读文识字 

    (一)初读课文,读准字音。 

    1、你们听得可真仔细,请同学打开书自由读课文,遇到不认识的字,用笔圈出来,想办法读准字音(可以借助拼音读准字音,或请教同学、老师)。  

    2、哪些同学有信心把课文读正确?请同学读。 

    (二)小组合作 自主识字。 

    1、学生自学生字 

    你们课文读得很正确,接下来,我们一起步入“识字王国”,这里有15个生字朋友,我们比一比看谁最先认识它们,记住他们,了解他们。(学生用自己最熟悉的识字、记字方式来学习) 

    2、小组交流 同学补充 

    四人一小组:每位同学把你记得最好的字,讲给同学听。每位同学讲时要读字音、说记法、再扩词,最后说写时应注意什么。其他同学认真听,听完之后你觉得他说的对,或比以前有进步就为他竖大拇指鼓励他。如果有错请你帮他改正。 

    3、小组汇报 教师指导 

    ·哪位同学,把你们组记得最好的字,讲给大家听?(学生讲字,其他组可以补充、教师做适当的指导。) 

    祖:(课件演示这个字,左边示补旁用红笔突出出来。)这个偏旁是“示补旁”。 

    夸:(电脑提问:“夸”这个字最后一笔是什么?竖折折钩。) 

    建:(电脑演示建字的书写顺序,这个字的偏旁是“建之旁”。出现 “建 ”“道”两个字,让学生比较有什么不同?) 

    第:(电脑演示笔画顺序,请学生一起书空。) 

    ·你们可真棒!我们做一个扩词游戏吧! 

    (填词参考:平台  平原  平地 平日  平常 平坦 平面 建树  建立  建国  东京   南京   京城   个人   人口) 

    [学生字分成三个过程:自己学习——小组互学——全班交流。通过有层次的学习,记字——说字——辨字,使学生对生字有了较全面的掌握。尤其是对重点字的指导,更是进一步强化了学生对字形的区分。扩词的练习生动多样,便于学生集中注意力学习。] 

    四、读文,了解课文内容 

    在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手, 一起走进课文殿堂。 

    1、请读一读课文,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句,我们可以求助信息博士赠送的信息卡和小地球仪。 

    (让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句,体现了对学生选择学习内容的尊重;并且,大胆地为学生提供“信息卡”帮助学生进一步学习,一方面可以引