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五年级上册:《口语交际•习作三》教学设计

时间:2021-12-08 19:17:08 小学五年级语文教案 我要投稿

五年级上册:《口语交际•习作三》教学设计

学习目标

五年级上册:《口语交际•习作三》教学设计

1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.

2.运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性的文章.

教学过程

第一课时  口语交际

激发兴趣

    今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

精心准备

    ◆熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数.

    ◆找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述.

    ◆面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品,请做好充分的准备.

    ◆思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.

小组试买

    ◆在小组中试着推销你的商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.

    ◆认真聆听同学们的建议,合理采纳.

 班级特卖场

  ◆每组选出最优秀的“推销员”,推销自己的产品.

  ◆“顾客”认真聆听“推销员”的介绍,对产品提出质疑.

  ◆耐心、机智地回答“顾客”的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度.

总结

  ◆评出最佳“推销员”.

  ◆你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)

第二、三课时  习作

确定习作内容

  ◆默读本次习作的要求,和同学交流一下.

  ◆确定习作内容.

作文指导,怎样写说明文

  ◆回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.

  ◆写说明文常用的方法有哪些?

  ◆你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如:外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点.)

  ◆可以适当运用一些资料,但不要大量抄录.

自主习作,教师巡回指导

相互修改,完善习作

回顾拓展三

学习目标

1.学习用表格的方式做单元小结.

2.推荐好书《森林报》,培养学生课外书的兴趣.

课前准备

学生准备一张白纸,学习列表格.

教学过程

导入

    本单元我们学习了一组说明性文章,你一定增长了不少知识,和同学们一起交流一下这方面的收获吧!

    这一单元我们主要学习了一些说明的方法,你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上.)

  说明的方法     课文中的例子

    举例子 

    用数字 

    做比较 

    打比方 

除了课文中的,在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗?

除了以上四种方法,你还发现什么好方法了吗?试着填一填.

  说明的方法     习作或课外书中的例子

    举例子 

    用数字 

    做比较 

    打比方 

 

 

    除了用表格的方式小结单元的学习内容,你还有什么好的方法?向大家介绍一下.

日积月累

  ◆读读这首小诗,不认识的字,不理解的词查查字典.

    ◆这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说.

    ◆你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐.

课外书屋

默读课外书屋的介绍,明确阅读要求.

  ◆你喜欢《森林报》吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听.