小学语文第八册《积累运用·四》的教案设计

时间：2021-09-27 11:57:41 小学语文教案我要投稿

　　一堂生物课的启示

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。认识兴味盎然、经久不忘、椭圆、异口同声胸有成竹、人云亦云等词语。

小学语文第八册《积累运用·四》的教案设计

　　2、了解课文主要内容，知道课文讲了一件什么事。

　　3、从内容中体会思想，能用自己的话来说说最后一段话所揭示的道理。

　　教学准备：课前布置学生收集各种树叶。

　　教学重点：了解课文主要内容。

　　教学难点：结合生活中的例子，理解课文最后一个自然段，从内容中体会作者的思想感情。

　　课时安排：一课时

　　教学过程

　　一、激趣引入

　　同学们，大家有没有听过这样一句话：世界上没有相同的两片树叶?大家赞同这个说法吗?好，现在就拿出你们收集到的各种树叶，给大家介绍、证明一下吧。(学生自由发言。)

　　今天，我们来学习一篇有趣的课文。(板书：一堂生物课的启示)

　　二、初读课文，整体把握，了解文章主要内容

　　1、全班自由读课文，注意读准有关词语。(教师随机点拨。)

　　2、分小组读，看哪个小组读得好。

　　3、学生质疑，提出自己不理解的词语或句子。师生利用工具书等合作释疑。

　　4、教师范读。

　　5、全班齐读，并思考：这篇课文主要讲了一件什么事?(事情发生的时间、地点、人物、经过)

　　6、学生自由组合后回答。教师随机板书。

　　7、教师简单介绍：文中的人物林巧稚，是我国著名的妇产科专家。

　　三、再读短文，从内容中体会文章的思想

　　1、这节生物课老师是怎样上的?找出有关的.文段读一读，再用你自己的话来评一评这节生物课。(学生读后回答：生动、有趣)

　　2、林巧稚是怎样称赞自己的老师的?(生答：她称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。)

　　3、文中说，林巧稚上的这一堂生物课给了她很大的启示。你认为，她得到的启示是什么?找出文中有关的句子，多读几遍。

　　(小组合作交流，，共同探究，讨论研读。)

　　4、全班交流：(即文中最后一段)

　　林巧稚体会到了一种人生哲理：世界上的任何事情都不像是树叶是绿的那以简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

　　5、你是怎样理解文中最后这段话的?结合自己生活中的实际例子说一说，从本篇短文中，你也体会到了什么吗?

　　(小组内自己讨论后，全班交流。)

　　四、教师根据学生的见解进行小结

　　学习了这篇短文，我们知道了：思考问题时要注意联系实际，要自己多看、多动手、多思考等，要有疑的精神，不能人云亦云。

　　五、课外拓展

　　学习了本文以后，大家在以后的日常生活中如果遇到有疑问时，应该怎样做?

　　(学生自由发言。)

　　六、板书设计

　　一堂生物课的启示

　　课堂学树叶标本绿色

　　学生答椭圆

　　老师联系实际，

　　启发学生独立思考

　　上山采树叶标本绿、红、黄、紫

　　学生再答形状千奇百怪

　　你要认识它，就要到实际中

　　去调查了解，不能人云亦云。

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