学年度第二学期高一化学教学计划

时间:2023-02-09 12:39:19 蔼媚 教学计划 我要投稿
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学年度第二学期高一化学教学计划(精选12篇)

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编整理的学年度第二学期高一化学教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学年度第二学期高一化学教学计划(精选12篇)

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇1

  本学期,我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作,特制订教学计划如下:

  一、学情分析

  本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班,6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题:如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  总体情况分析:学生文理分科以后,文科生和艺术班学生对化学学科重视不够,而且学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。

  二、教材分析

  高一下学期主要以学习化学必修2为主,共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反应原理这一部分,要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算,对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反应原理。总之以学生的实际情况为基础,根据教材知识内容为背景,因材施教,为高二学业水平测试储备最充分的能力。

  三、工作目标

  认真筹备每一节课,以丰满的热忱上好每一堂课,力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选,在不给学生造成可以累赘的前提下,科学合理的安排作业,并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题,在课堂中进一步讲授、巩固。

  四、教学措施

  1、认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。

  2、加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的`实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。

  在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。

  3、做好调查研究,真正了解高一文科学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

  4、注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。

  5、加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。

  6、要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

  五、课时计划

  本学期共21周,其中有2课时安排期中、期末考试,放假占用3课时,教学时间为37课时。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇2

  一、指导思想

  认真学习和贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》,进一步解放思想、更新观念,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;以促进学生全面发展为中心,以转变学生的学习方式为突破口,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观;实践课程改革的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观;加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验;努力使学生在现有基础上得到良好的发展。

  二、基本情况分析

  1、学生情况

  本学期任教高一年级2、8、11、15四个班,班主任分别为甘国调、石伟、陈爽和李云妃老师。2、11两个班的基础不够扎实,8、15班的基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因为四个班为高一年级学生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。

  2、教学情况

  对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。本学期的主要教学任务是必修2内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。

  三、教材分析

  第一章:元素化合物知识的基础上,从微观角度,从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、变化的规律及其本质的原因。主要内容为:以元素周期律以及元素周期表为线索,探究微观结构与元素性质的关系,从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论,认识微粒之间的相互作用。

  第二章:强调化学反应与能量的学习,从化学反应的`实质、化学反应的快慢和限度,帮助学生比较全面地认识化学反应。

  第三章:高中生提供有机化学的入门知识,由常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识。分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物,以及环境保护事业的重要性,认识到化学与科学、技术、社会的关系,扩大视野,感受化学的魅力,激发学生进一步学习、研究化学的兴趣。

  四、本学期教学目标

  通过化学2的学习,初步掌握化学分类中的有机物基础和物质结构基础的知识以及化学反应原理的基础知识,纠正不良的学习习惯,通过元素周期表初步形成元素化合物知识的结构系统,学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究能力,掌握比较、类比、观察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活,提高学生的科学素养。

  教师做到集体备课和课后反思,参加教学研讨活动,积极收集相关教学资源信息,学习最新的教学理论和教学方法,认真批改学生的作业,分析学生的各种反馈信息,及时调整教学计划,以学生为中心展开教学。

  五、具体工作和措施

  1、坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

  2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话,多了解学生对化学教学的意见和建议。

  3、加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手机会,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养学生的环境意识。建议学校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

  4、积极运用现代教育技术手段进行教学,以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑,以加强对学生的个别辅导,及时解决教学中存在的问题。

  5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位,要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力,

  6、主张学生至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的不足;主张固定检查学生的课堂笔记、练习册,以培养学生良好的学习习惯。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇3

  本学期,我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书《化学2》(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位教师。为更好的化学教学工作,特制化学备课组订教学计划如下:

  一、指导思想

  认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施提议》,认真学习《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。

  在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向,强调构成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程;改变课程资料难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程资料与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的`学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事的课程观。

  二、教学要求

  1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生本事培养,以培养学生创新意识和综合本事为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。

  2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和本事,进取探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,进取进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把化学课堂教学改革,德育教育放在首位。

  在教学目标、方法、资料的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践本事去思考设计。

  3.做好调查研究,真正了解高一学生的实际情景。要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不一样类学校和不一样类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

  4.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,经过随堂复习、单元复习和阶段复习及不一样层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在本事上得到提高。

  5.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践本事。

  6.要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠团体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。继续坚持“同课异构”的备课方式,搞好化学必修2的团体备课,提高教学质量。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇4

  一、指导思想

  以学校的教学工作计划为指导,积极开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改善教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。

  二、具体工作和措施

  1.认真学习新课标,转变教师的教学理念

  加强教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识

  2.转变教学方式转变学生的学习方式

  以新理念指导自我的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  3.改变备课方式,提高教师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

  4.发挥备课组的团体作用团体备课,教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后团体讨论,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不一样层次的学生,要求完成补充习题。

  5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验,并适当补充部分实验,以提高学生的学习兴趣,增强教学的直观性。

  三、课程的实施与操作

  1.备课要求

  对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材资料的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的资料。突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思走过程要有特色。

  2.授课要求

  ⑴应重视新知识的引入,新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系,又应创设有利于迁移的情景,所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。X|k|B|1.c|O|m

  ⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动,也是学生自我建构化学知识的活动。

  ⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依靠模仿与记忆,教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动,从而使学生构成自我对化学知识的.理解和有效的策略。

  ⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

  ⑸新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。

  3、作业布置与批改

  作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。可是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点:

  ⑴适量性,使适量的作业既能够到达巩固所学知识和提高各种本事的目的,又能够留出足够的时间让学生自我自学、总结、归纳和反思。

  ⑵层次性,作业本身要有层次,应由易到难。

  ⑶针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业,培养和促进每位学生发展其特长。

  ⑷实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作本事。

  4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试,认真对待周清、月考。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇5

  一、指导思想

  在学校和年级的指导下,认真贯彻新课程改革的精神,进取落实学校教学计划。以学生为本,培养学生学科素养,使学生在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  二、工作目标

  1.教学资料:完成化学《必修1》

  2.学生情感与态度:对化学学习产生浓厚兴趣,掌握学习化学的一般方法

  3.学生本事:具备必须自学本事、观察本事、实验本事、探究本事、计算本事

  4.完成学校规定的学年度教学任务,在大型考试中,获得梦想的优秀率、及格率

  三、具体措施

  1.深入学习新课改,努力实现“两个转变”

  继续学习新课改,研究新课标,深入领会新课改的精神,把握住其精髓,并将理论联系实际,在教学实践中进取贯彻新课改的精神。实现教师的`教学方式的转变和学生学习方式的转变,变居高临下为平等合作,变填鸭式为启发式,变唱独角戏为共同参与,变重结果为重过程,变被动学习为主动学习,构建鲜活、和谐、高效课堂。

  2.认真落实常规,规范教学行为

  严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分,合理控制教学深广度,循序渐进;上课富有活力,多采用启发式、探究式、合作式等教法,培养学生自主学习本事和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业,一般一星期2-3次,一月组织1-2次化学检测,落实好作业批改和讲解;耐心辅导,注重全体和个体相结合,培优扶困。

  3.科学指导学法,培养自学本事

  为了培养学生自学本事,必须使学生掌握科学的学习方法,为此,我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座,同时我们教师也要在平时教学中,向学生传授学习方法和一些技巧,方法如:比较法、联想法、归纳法、演绎法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  4.加强实验教学,突出学科特点

  化学实验是化学教学中重要组成部分,它是我们探索化学世界有效途径,充分利用化学实验教学,激发学生的兴趣,引导学生深入思考、探究,顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点,有些实验能够经过播放实验视频来教学,充分发挥多媒体的优势,同时组织学生走进实验室,动手做一些常规的实验。

  5.开展听课评课,营造研讨氛围

  认真落实学校有关教学要求,积极开展听课、评课活动,努力营造办公室的研讨氛围,做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到团体备课有中心发言人,有主题,充分发挥个人和团体的力量,做到统一教案、练习、进度。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇6

  一、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,根据科学发展观的要求,将教育与生产实践相结合,培养学生能力。以全面推进素质教育为宗旨,提高学生化学科学素养。

  二、工作目标:

  1、培养学生的学习的的兴趣。

  2、完成教学任务。

  3、做好培优补潜工作。

  三、具体措施:

  1、要求学生提前自主学习的,认真探究,做好笔记,按时完成作业;

  2、督促学生认真阅读课本,多提问;

  3、多下班辅导学生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好学习的困难生,抓好中上水平的学生,做到抓两头,促中间,力争全面提高;

  4、抓好实验教学,让学生多动手;

  5、成立化学兴趣小组,开展化学竞赛。

  四、教材分析:

  这学期的教学任务是化学必修。第一章中介绍从实验学化学,体现了学习的化学的基本方法,也体现了化学是以实验为基础的学科特点,更能激发学生学习的化学的积极性。也介绍了物质的量,它是一个非常重要的基本概念,为学生以后运用相关的概念来学习的新的知识以及进行较复杂的计算打下一定的基础。教学中要强化这些概念,考虑到学生的接受能力,在注重科学性的同时,要恰当地把握教材的深广度。

  第二章介绍了物质的分类、氧化还原反应和离子反应等知识都是中学化学的重要理论,对学生学习的化学是十分重要的,因此是整个高中化学教学的重点之一。本章还要重视结合知识教育对学生进行思想教育,重视加强化学与社会的联系以及与其它学科的联系。

  第三章以金属知识的学习的为线索,通过阅读、查阅资料、讨论和概括,培养学生获取知识及信息加工的能力。通过比较、归纳等,让学生逐步掌握学习的.元素化合物知识的一般方法。

  通过金属及其化合物、金属材料在生产生活中的应用的学习的,提高学生学习的化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的使命感和责任感。第四章以非金属的学习的为线索,通过多种活动,帮助学生进一步掌握学习的物质及其化学性质的一般方法。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇7

  一、高一化学教学指导思想和要求

  认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。

  二、高一化学教学具体工作和措施

  1、认真学习新课标,转变教师的教学理念

  加强教师教育教学的理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识

  2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

  教师要以新理念指导自我的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  3、改变教师的备课方式,提高教师的备课质量

  例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。4、发挥备课组的团体作用

  团体备课,团体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情景,适当进行调整,以适应学生的实际情景为标准,让学生学会并且掌握,教案应体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不一样层次的学生,要求完成补充习题。

  三、高中化学新课程的实施与操作

  新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的.有效目标必须既注重学生本事的培养,又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在学生的“最近发展区”内。

  突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思走过程要有特色。

  教师要了解学生的知识水平、心理状态、理解本事、兴趣爱好和个性差异,注重师生情感互动,让学生有一个宽松愉快的学习环境,为提高学习效率打下感情基础。

  树立“团队”精神,注重发挥团体力量,提高备课的质量和效率,并及时在课后记下教学随笔,进行教学反思,并大力提倡“团体备课”方式。

  2、授课要求

  (1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入

  (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。

  (3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

  (4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和本事。

  (5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手本事和实践创造精神。

  3、高一化学教学作业布置与批改

  作业是使学生掌握所学知识、培养各种本事的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点:

  (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性

  课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式能够有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。

  5、测验评价

  必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试,认真对待。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇8

  制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析,同时也是对自我的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学课本的研究和分析,以及自我所教学生的学习本事分析,制定的高一下学期化学教学计划如下:

  一、弹性调节难度

  教学要坚持因材施教原则,必须要适合学生的胃口,不一样的学生实行不一样的教学方法和不一样的教学要求,对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难,学生理解不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。

  二、加强方法指导

  对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自我阅读,有利于学生进取思维,构成良好的学习习惯和方法。

  三、课堂、课后有分别

  不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要经过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的`学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,构成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不一样的学生采取培优补差的方式。

  四、进取抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展

  按照学校的要求,我进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。

  五、实验教学有待加强

  实验教学能够激发学生学习化学的兴趣,帮忙学生构成概念,获得知识和技能,培养观察和实验本事,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

  上头是我对高一下学期化学教学计划的总结的五点主要资料,期望在以后教学工作中,我能和我的学生们一齐提高一齐提升。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇9

  一、指导思想和要求

  认真贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。以学生发展为基础,学生作为现代公民,在获得基本化学知识和技能的同时,情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展,为学生的终身学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。

  二、具体工作和措施

  1、认真学习新课程标准,改变教师的教学理念

  加强教师教育教学的理论研究,学习新课程标准,组织有效的学习和讨论活动,用先进的教育理念支持教育改革的深化,培养学生的合作与交流意识

  2、改变教师的教学方法和学生的学习方法

  教师应以新的理念指导教学工作,牢固树立学生是学习的主人,努力建立互动的师生关系。改变学生的'学习方式主要倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习,从而实现学生学习方式的多样化,促进学生知识技能、情感、态度和价值观的全面发展,为学生终身学习奠定坚实基础。

  3、改变教师备课方式,提高教师备课质量

  例题的选择以及习题的分配和要求可以根据每个班学生的实际情况灵活处理。

  4、充分发挥筹备组的集体作用

  集体备课,集体讨论,补充完善。同时,根据每个班级的具体情况,进行适当的调整,以适应学生的实际情况,使学生能够学习和掌握。教案要体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观),并及时反思、总结、修订。备课组要资源共享。在完成课本习题的基础上,要求不同层次的学生完成补充习题。

  三、高中化学新课程的实施与运行

  1、新课程强调化学教学是化学活动的教学,《课程标准》要求教师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养,还要强调树立“团队精神”,注重发挥集体力量,提高备课质量和效率,课后及时写下教学随笔,反思教学,大力倡导“集体备课”的方式。

  2、教学要求

  (1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入

  (2)新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教学的理念。

  (3)在新课程理念下,应鼓励学生自主探索和合作。

  (4)新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能力。

  (5)新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。

  3、分配和更正

  作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段。也是记录学生成长、评价反馈的重要手段。请注意以下几点:

  (1)适度性

  (2)层次性

  (3)针对性

  (4)实用性

  (5)探索性

  课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。它可以采取一般咨询、个别咨询和相互咨询的形式。每个班都设有课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组。

  4、试验鉴定

  必要的考试是检验教学效果、激励学生学习的有效方法。及时通过考试,认真对待。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇10

  一、指导思想:

  本学期高一化学备课组工作总体思路是:认真贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力。依据教学大纲中的考点,夯实基础,注重能力训练,以提高课堂效益为核心,以备课组的建设为重点,实现学生、教师的共同发展,大面积提升高中化学教学质量。

  二、本册教材的教学目标:

  《化学必修1》是高中化学课程必修部分的第一个模块,承担着与义务教育阶段化学教育的衔接,为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。通过几个专题的'教学,使学生能够掌握化学实验中常用的物质分离和鉴别的方法,提高学生的实验技能,掌握离子反应方程式的书写,认识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。

  三、本册教材的重点和难点:

  1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简单计算

  2、研究物质的实验方法

  3、氧化还原反应

  4、离子反应

  5、元素周期律

  四、教学设想与措施:

  基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。

  重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇11

  一、备课组工作指导思想

  以教学为中心,扎根于课堂,认真落实教学常规,全面推行学校课堂教学模式改革,注重教学反思和习题研究,全面提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、教材分析

  结合学习一般规律,本学期我们计划用两个周结束必修一第四章,剩余时间学习必修二及选四中的部分内容(相关化学反应与能量)

  2、分层教学

  这学期我们分三个层次,在教学上要体现出区别,具体做法学案不区分,练案二、三层次相同,平行班老师可做适当删减,这样有利于扩大平行班突出学生的知识面。第一层次有童佳佳负责,单独编写,单独使用。

  3、注重高效课堂和有效作业

  在集体备课的基础上,每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数,并且在此基础上能做到如何突出重点,又如何突破难点。上好每一节课,向四十分钟要质量,真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。

  树立全备课组一盘的思想,做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料的评讲、统一练习、统一考试和统一批改。

  4、注重学生能力的'培养

  在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念,努力创设情境,培养学生的创新精神,培养学习自主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。

  5、加强实验

  化学是一门实验学科。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能,鼓励学生设计和创新实验。

  三、集体备课

  1.备课方式

  我们备课组采取每周1次集体备课的方式。每节课的备课由中心发言人重点发言,其他人员补充,发挥集体的力量,共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理,研究探究式教学,充分发挥个人的特长。

  2.备课时间

  每周二下午一、二节。

  学年度第二学期高一化学教学计划 篇12

  本学期,我校高一化学学科将使用卢柯出版的《化学2》教材(必修)开展教学活动。高一化学备考组有四位老师。为了更好的进行化学教学,化学准备的教学计划如下:

  一、指导思想

  认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中研究性学习实施建议》和《普通高中化学课程标准》,明确当前基础教育课程改革方向,深刻理解课程改革理念,全面推进课程改革。

  在教学中实施基础教育课程改革,改变了课程过于注重传授知识的倾向,强调形成积极的学习态度,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧、过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活、现代社会、科技发展的联系,注重学生的学习兴趣和体验,选择终身学习所必需的基础知识和技能;要改变课程实施过于强调学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课程理念,培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力。

  二、教学要求

  1、认真研究当前教育改革的发展趋势,改变传统的教学观念,注重学生能力的.培养,注重培养学生的创新意识和综合能力,重视科学态度和方法的教育,将思想教育与课堂教学相结合,促进学生的健康发展。

  2、在教学目标、方法、内容确定、作业与批改、单元测试与评价、课内课外辅导活动中,要从培养学生高尚的道德情操、创新精神和实践能力的角度思考设计。

  3、做好调查研究,真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学习方法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理不同学校和学生的教学要求,注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,提高教学效率。提倡40分钟质量需要,反对加班磨学生的不良教学方法。

  4、注重知识的落实,加强双基教学,平时加强复习巩固,平时加强考试,通过课前复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习,使学生的知识及时得到巩固和系统化,提高能力。

  5、加强实验研究,重视实验教学,注重教师基本实验技能的培养,倡导实验教学模式改革,增加学生动手机会,培养学生实践能力。

  6、要充分发挥小组优势,充分发挥教研组的作用,在联合研究的基础上,依靠集体力量设计丰富多彩的教学活动。继续坚持“异质”备课方法,做好化学必修2集体备课,提高教学质量。

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