五年级第二期音乐学科教学计划

教学计划 时间:2019-08-14 我要投稿
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  一、学生情况

  学生组成:五年级5个班

  学习态度:该年级学生在老师的带动下敢于积极参与学习和活动。

  学习基础:有良好的音乐感知力和表现力,对音乐学习有较高的积极性。有良好的音乐视唱能力和学习能力,对音乐知识早有感知,本学年进行更深层地学习。

  知识缺陷:掌握和运用节拍知识

  接受能了:较好

  学习方法:通过大量的听开展学歌,赏歌,知歌,明知识的教学。

  学习习惯:能用自然声音演唱歌曲,对歌曲可以用自己的动作语言加以表现;能基本保持良好的学习姿势,积极参与学习;还要培养作笔记的习惯。

  二、目标分析

  1、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍.

  2、听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲。

  3、认识了解音乐家莫扎特及作品。

  4、配合音乐学习积极参加表演、唱歌等活动。

  5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  6、演唱保持用圆润自然的声音。

  7、运用竖笛进行吹奏。

  三、教材特点

  学生听赏学唱的歌曲范围增加了,风格不一,每首歌曲都给学生带来不同的感受。如:《凤阳花鼓》安徽民歌,《编花篮》河南民歌,《一根竹竿容易弯》湖南民歌等。教材注重加深学生对民族文化音乐的学习,所以民歌欣赏学唱跟唱的力度加大了。经过前几年学生对音乐的感受和表现,本册更加注重音乐知识怎样系统形成在学生的音乐学习中,所以音乐知识的比重有所增加。

  四、教学重点

  1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵,提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

  2、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  3、认识了解音乐家莫扎特及作品。

  4、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。

  5、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  6、演唱保持用圆润自然的声音。

  五、教学难点:

  1、通过听赏听赏不同风格乐曲能准确体会乐曲的情绪和意境,逐步掌握跟唱技能,学会跟唱歌曲,培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

  2、进行模仿和创作活动创作乐曲,认识运用反复记号$和D.S,继续分辨乐曲节拍。

  3、学会自主学习并运用乐器表现音乐。

  4、参加交响童话《彼德与狼》的表演和创作。

  六、教学措施

  1、歌唱演奏创作围绕“听”而进行,音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

  2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异,以便心中有数,区别教学。

  3、欣赏以音乐音响为本,以听为主,借助语言文字、图画等辅助媒介,采用唱歌,演奏,身体动作和表演等方式,让学生感受音乐,体验音乐。

  4、演唱教学中教师做到有表情地演唱,利用建立学生的自信心,使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价,避免机械的反复学唱。

  5、教学中注意让学生运用正确的方法,无论是姿势,呼吸,发言和吐字都进行科学规范的训练指导,技能训练运用于音乐活动中避免“成人化”“专业化”。

  6、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

  7、针对优生多鼓励指导,困难生多树立信心,多鼓励参加音乐活动。

  8、认真学习音乐课程标准,对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

  七、单元分析及课时安排

  略

  八、教改科研

  《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》

  九、预期目标

  全年级合格率100%优良率90%