学期教学计划音乐

时间:2021-04-21 20:49:31 教学计划 我要投稿

关于学期教学计划音乐3篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将在努力中收获成长,请一起努力,写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编为大家收集的学期教学计划音乐3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于学期教学计划音乐3篇

学期教学计划音乐 篇1

  一、学生知识能力,学习习惯分析

  五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半,并能进行简单的二部合唱,视唱听音能力逐步提高。

  二、教学目的任务

  1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。

  2、能背唱4~6首歌曲

  3、学习音乐知识及视唱听音练习

  三、教材重点难点

  唱好二声部合唱、听记能力的培养

  四、个人教研专题

  《学生音乐创新能力的培养》

  五、具体措施

  1、把思想教育渗透到歌曲教学中

  2、课堂上让学生多唱多练

  3、多做听音练习

  教学进度

  周次教学内容课时数

  1——2朝夕4

  3农家乐2

  4足迹2

  5十一假期2

  6——7可爱的家4

  8——9故乡4

  10——11欢乐的少年4

  12——13雨花4

  14——15冬雪4

  16——17对花4

  18复习检测2

学期教学计划音乐 篇2

  一、情况分析

  五年级的学生对音乐的兴趣不如一开始那么兴趣昂然,应以保持兴趣为主。学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  二、教学目标

  情感态度与价值观:感受与鉴赏、表现、创造、方法与相关文化

  过程与方法:体验、模仿、探究、合作、综合

  知识与技能:音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创造与历史背景、音乐与相关文化

  三、学段目标

  ·保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

  ·培养音乐感受与鉴赏的能力。

  ·培养表现音乐的能力。

  ·培养艺术想象和创造力。

  ·培养乐观的态度和友爱精神。

  四、内容标准

  感受与鉴赏

  音乐情绪与情感

  ·能听辨不同类型的女声和男声,能知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  ·能体验并简述音乐情绪的.变化,能随音乐在体态上作出反应。

  音乐体裁与形式

  ·聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲等不同类别的歌曲,能随旋律轻声哼唱或默唱。

  ·能区别合唱与齐唱、齐奏与合奏。

  ·能初步分辨小型的音乐体裁与形式,能聆听主题说出乐曲的名字,每年2~4首。

  音乐风格与流派

  ·聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解不同的风格。

  表现

  演唱

  ·乐于参与各种演唱活动;

  ·知道正确的演唱姿势及呼吸方法,并在歌曲实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  ·能运用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  ·每学年能背唱歌曲4~6首。

  演奏

  ·乐于参加各种演奏活动。

  ·学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  ·每学年能够演奏乐曲2~3首。

  综合艺术表演

  ·能在有情节的音乐活动中担任一个角色。

  ·能对他人、自己的表演进行简单的评论。

  识读乐谱

  ·用已经学会的歌曲学唱歌谱。认识音名、音符、休止符及一些常用音乐记号。

  ·能够识读简单乐谱。

  创造

  探索音响与音乐

  ·能运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  ·能自制打击乐器。

  即兴创造

  ·能即兴创编情绪一致的律动或舞蹈。

  创作实践

  ·能创作2~4小节节奏或旋律。

  音乐与相关文化

  音乐与社会生活

  ·感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动;

  ·能够通过电视、CD、磁带等听赏音乐。

  音乐与姐妹艺术

  ·能用色彩、线条来表现相同与不同;

  ·能用简单的形体动作配合音乐节奏。

  音乐与艺术之外的其他学科

  ·能选合适的背景音乐为故事或诗配乐朗诵。知道一些儿童歌曲。

  五、课时安排

  (略)

学期教学计划音乐 篇3

  伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:

  一、指导思想:

  贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。

  二、基本情况分析

  五年级共有学生43人,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。

  三、任务目标

  (一)、唱歌部分

  1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

  2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  (二)、发声训练部分:

  在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  (三)、欣赏部分:

  结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

  四、提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

  五、教学进度安排:

  三月份第一课

  四月份第二、三课

  五月份第四、五课

  六月份第六课第七课

  期末复习考试

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