湖北师范学院高度重视语言文字工作，采取有效措施，突出重点，攻克难点，体现特点，语言文字工作呈现出勃勃生机。

    领导重视 机构健全

    该院1986年就成立了院语言文字工作委员会，下设办公室，各系（院）都成立了由分管学生工作的副书记担任组长，有教师、学生参加的系级语言文字工作领导小组，学生会学习部也把语言文字工作纳入本部的职责范围。从而形成了自上而下、覆盖全院的语言文字工作运行网络。每年语言文字工作的开展提供了机制上和经费上的保障。将语言文字工作纳入学院党政工作要点。

    制度完善 注重管理

    2001年，出台了《湖北师范学院语言文字工作条例》；2005年，更名为《办法》，对学院语言文字工作的组织管理、宣传、普及普通话和用字规范化等方面做出了相关的规定，将说普通话、写规范汉字纳入教学管理和学生管理：在招聘教师时，把普通话合格作为必备的条件之一；学生在办理教师资格证、微格教学、课堂教学质量考核、中青年教师讲课比赛中，都将使用普通话和规范汉字列入基本要求。

    学校还在师范专业开设了必修课《教师口语》，在与语言密切相关专业开设了必修课《普通话》，在非师范专业开设了选修课《普通话测试应试指导》、《口才与演讲》《一般交际口语训练》等，以提高学生的语言文字应用能力。

    广泛宣传 营造环境

    该院积极开展语言文字规范化宣传活动。在每年的全国推普宣传周活动期间，利用广播台、院报、院语言文字网，宣传国家的语言文字方针、政策；举办展板比赛、语言文字规范化知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动，扩大语言文字工作的影响，学校还在校园内设置了永久性标语牌四块，在教学楼、办公楼、图书馆、食堂等公共场所设置了“说普通话、写规范字、用文明语”的提示牌100多块，优化了校园用语用字环境。目前，说普通话、写规范字已成为学院广大师生的共识。无论是教学用语、会议用语，还是宣传用语、校园公共场所用语，说普通话已蔚然成风，校园用字不规范现象得到了明显改善。

    注重培训 强化测评

    采取有利措施，强化教职工的普通话培训和测试。1999年以来，学校多次举办普通话培训班，组织教职工参加普通话测试，并作为年终考核和评优的必备条件。到目前为止，全院教职工的普通话参测率达到了100%，通过开展全院教职工普通话培训工作，进一步强化了教职工说普通话的意识，提高了教职工的整体普通话水平。

    学院把普通话成绩列入学生的综合测评中，获得普通话一级证书的学生，可加两个课外学分，普通话不合格的，缓发毕业证书。从1997年开始测试以来，学生测试人次达到了3万人次，测试成绩逐年提高。据统计，全院2006届毕业生，普通话达到二级乙等以上的占98%以上，师范专业合格率为100%，达到二级甲等的占60%。

    创新活动 广泛发动

    多年来，该院把语言文字工作与校园文明建设、文化建设相结合，积极开展丰富多彩的语言文字竞赛活动。既宣传了语言文字工作，又促进了校园文化和精神文明的建设；既提高了学生参与普通话推广工作的兴趣，又活跃了学生的业余文化生活，营造了高尚的校园文化氛围。

    除举办传统的“一二·九诗文朗诵比赛”、不同主题的普通话“演讲比赛”、“辩论赛”、“语言文字规范化知识竞赛”、“粉笔字比赛”、“普通话才艺大赛”外，近两年，还在“主持人大赛”、“超级会员”、“教师职业技能大赛”、“大学生形象展示”、“模拟法庭”等活动中加入了普通话表达方面的内容。同时结合普通话水平测试，举办了“普通话测试作品朗诵比赛”，结合师范特点，举办“三字一话”比赛，在学院“校园文化艺术节”、“社团文化艺术节”活动中，都把普及普通话和语言文字规范化的宣传教育融入其中。

    多年来，学院把语言文字工作积极融入到学校的教育教学工作中，为培养高素质的人才提供服务。不断加强对语言文字工作的研究和探索，摸索适应时代发展、适应高校教育发展的语言文字工作的新思路。扎扎实实地做好各项工作，取得了可喜的成绩。在全省高校的“普通话大赛“和“一二·九诗歌朗诵比赛”中，该院获得了组织奖、个人特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等多个奖项。