| “高收费补课”该终结了 |
| 2007-09-18 |
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1月22日，50多名特级教师参与的抵制假期高收费补习活动在北京王府井新华书店举行。来自北京五中、清华附中、北师大实验附中等学校的特级教师联合签名，承诺每周末将参与主要面向高考学生的“名师公益大讲堂活动”，以抵制高收费补课。（见1月23日《北京青年报》）
终于有人向高收费补课的事叫板了，这是盼望已久的好事。可喜的是，这还是由教师自己发起的活动。50多位特级教师牺牲休息时间参加公益性活动，其精神可嘉，这一活动的社会影响更值得叫好。
教育是育人的事业，教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生，教育的价值在于培养一代又一代的合格公民。如今，尽管各地学校的课程在变、教学的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。
然而，这些教育的真谛，对于时下一些只热衷于抓收入的教师又能产生多少影响力呢？在一些人眼中，什么“教育的理想”、“理想的教育”，什么“在提升学生的生命质量中实现自我的人生价值”，通过补课赚钱才是最大的“实惠和利益”。在这种观念支配下，一些教师热衷于收费补课的“副业”，对教书育人的“正业”反而马马虎虎，甚至不愿意履行课后辅导学生的责任和义务。
近年来，中考、高考竞争日趋激烈，中小学择校的价格居高不下，这使得中小学的补课有了庞大的“市场需求”。而这种需求恰恰迎合了一些教师“工资有限，需广开财路”的心态。仿佛家长和教师是“愿打愿挨”，而这实际上把广大家长及学生绑上了一辆不归的“战车”———在交了应交的学习费用之后，却学不到应学的东西，还要付出额外的时间、交额外的钱购买老师额外的“辅导”。而且，谁不参加，谁就可能吃亏———如此现象，师德何在？正常的教育规律何在？
尽管高收费补课只是少数教师的行为，但它使教育涂上功利化、商业化的色彩。要整治这种现象，除了特级教师要做出榜样，还要加强对广大教师的师德教育，同时，尽快改革现行中考、高考的不合理制度，深化教育改革。
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