近日，郑州大学旅游管理学院给学生布置主题为“亲情寒假、感恩父母”的寒假作业，内容之一就是给父母磕一个头。“这不是为难学生，只是想通过这种形式让学生感谢父母的养育之恩。”旅游管理学院党总支副书记武东晓说。（1月23日《河南商报》）

    应该说，郑州大学的老师给大学生门布置主题为“亲情寒假、感恩父母”这项寒假作业，其出发点是值得肯定的。学校本意在引导大学生开展弘扬传统美德，宣传“孝道”活动，无可厚非。让大学生身体力行、亲身实践中华传统美德，也是应该的。问题是，需要怎样引导和引导什么？如果对大学生硬性地规定“给父母磕一个头”，则有些形式化甚至是有些搞笑了。

    磕头作为自古流传下来的一种传统礼仪，单就其形式而言，一个高高在上，一个匍匐于地，是一种不对等的交流，是尊卑有序的最突出最普遍的表现形式。此外，磕头在笔者的理解看来，除了表示尊重、感激之外，更多的是表示臣服、屈从。正因为如此，磕头在时下已是罕闻，难得一见了。可为何郑州大学还要让充满民主、科学、进步意识的当代大学生们去重拾磕头这种有着极其浓厚的屈辱意味的旧式礼仪呢？

    其实，感恩父母完全可以选择多种方式，但像布置作业一样，让每个学生按照统一的“磕头”方式来“感恩父母”，而且只磕一次，“一磕即孝”，这就不可取了。据报道，记者在郑大随机调查了20名学生，只有1人表示会为父母磕头。这足见学校布置的要求大学生给父母磕头的“作业题”，是道偏“题”、怪“题”，超出了大学生所能够接受的范围。需要进行反思的是学校，而不是学生。我甚至有些怀疑一些教育工作者不是在教学生做人，而是在教学生作秀，这种倾向是值得我们注意和警惕的。

    大学生拒绝学校布置的“给父母磕头”的作业题提醒着我们的教育者，在开展教育教学活动时应该遵循教育规律，一定要有以人为本的思想，不能脱离实际，也不能完全不去理解教育对象的要求和想法。别盲目求新求异、别出心裁，以取得“轰动效应”。就感恩教育而言，这不是空谈口号就能实现的，也不是靠布置“给父母磕头”之类的作业就能达到目的的。在教育方式方法上，应着眼于社会现实，着眼于社会发展，使弘扬传统、感恩父母富于时代新特点、新内容，让学生在潜移默化中形成孝敬父母、学会感恩的品格。