2007年高考命题会出现什么趋势？新鲜出炉的教育部2007年全国高考大纲表明，今年的命题将更加切合实际，整体上有变难为易的趋势。具体表现为语文不考繁难字冷僻字，，数学难度要求降低，英语命题让学生看得懂，有话可说。（1月27日〈扬州晚报〉）

    对于高考命题难度降低，有关专家分析后表示，既有利于引导老师不搞偏题怪题，也有利于学生把基本功打好。

    笔者在专家分析的“有利”基础上，想对教育部降低高考题目难度的好处，再补充几点：首先便于减轻学生的思想负担。众所周知，每年一度的高考，对于十年寒窗苦读的学子尤为重要。倘使学生跨不过这一道门槛，不仅意味着学业提前终结，而且给自己的未来和前程留下不可磨灭的阴影。其次，便于缓解老师的精神压力。不可否认，在当前激烈的教育竞争中，高考升学率，对于任何一所学校都有着举足轻重的作用，特别是在眼下生源紧张的情况下，升学率的高低，直接关系到学校的生存。也正因为此，一直以来，老师几乎都通过书山题海的教育战术，来提高学生的答题水平，锻炼学生在高考中的实际应战能力。第三，降低高考题目的难度，还有助于减轻家长的思想压力。因为望子成龙，盼女成凤是每个家长都日思梦想的。更重要的是一旦孩子考不出好的成绩，还能直接触及到家长的经济利益。因为如果孩子的成绩与录取分数有一分之差，那么就完全有可能要多付出几千元甚至上万元的经济代价。其实，对于整体学生来讲，题目的难易本来就不太重要。既然有如此多的副作用，我们又何必不降低难度，并以此得到一个欢喜大家笑？

    当然，降低高考题目的难度，并非意味着每个参加高考的学生都能考出好的成绩。因为题目简单不是针对一所学校或某个学生而言。虽然高考命题降低了门槛，但大家还是站在同一起跑线上。这就要求每个学生，不仅要练好基本功，而且在考试中都能正常发挥。也许对于那些成绩好的学生来说，会抱怨题目难度的降低，不利于拉大优生与差生之间的差距，但参与竞争的对手愈多，岂不愈能从中感受到成功的快乐。记得有句名言，不要顾忌竞争，谁做得漂亮，他就能够在竞争中获胜。

    由此看来，教育部降低高考命题，确乎是既减轻了学生，老师和家长的精神压力，又彰显出了教育的理智。