| 鼓励重教从教 提高待遇是关键 |
| 2007-09-18 |
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为了“鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”，国务院总理温家宝3月5日提出：在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。（3月5日中国网）
任何一项社会职业，其所以能吸引优秀青年并为社会尊重的职业魅力，除了培养成本以及一般抽象的道德评价这些相对外在的因素外，其本身内在同时也更为实在的职业待遇、收益等等状况，无疑才是真正的核心所在。关于这一点，行情一年比一年更火爆的公务员职业就是一个典型例子———一个公务员职位会同时被几十甚至几百几千人竞争。
那么，时下我们的教师职业待遇状况怎样呢？还以公务员为例进行说明，我们知道，《教师法》早就规定，“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”（25条），然而现实中显然并没做到这一点：一方面，从总体上看，受制于工资之外其他职业福利待遇巨大差异，教师的实际收入根本无法与公务员等量齐观；而另一方面，囿于权力的相对弱势，原本便不高的工资又不能充分到位。
事实上，长期以来，在各种有关教师职业吸引力的描述中，除了“优秀学生不愿意报考师范院校”外，我们经常听到的还有：“师范生毕业后不愿意当教师”，“现有教师不安于教育工作，弃教从仕、从商者屡见不鲜”。显然，“师范生免费教育”至多只能对前一个问题有效，无法避免后两个问题和现象的出现，而要根本解决这两个问题，出路只能是：加大政府投入，落实《教育法》，确保教师职业待遇的优越、丰厚、均衡。
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