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考级“烤”糊了多少童年的梦?
 2007-09-18


     为期两天的全国英语等级考试(PTES)正式开考,约4.8万名考生在北京54个考点参加考试。昨天的很多考点中,小学生成了考场的主角,初步估算,参加考试的小学生占据了考生总数的一半左右。考级,到底能带来些什么呢?也许因为有一个考评标尺,会给一些孩子带来学习的动力。但反观我们的那些考级考试,是否起到了一个很好的导向作用呢?在英语考级中,居然出现了“擅长笔试”的特长。试问,这学的又是哪门子英语呢?

    近年来,许多教育人士在呼吁要还孩子一个快乐的童年!可是,就算是学校里给孩子减了负,家长们在家里也不答应。家长们为何那么“狠心”?难道是他们不懂孩子需要一个快乐的童年吗?我看,一些基本的道理,他们是知道的。只因看到别人家的孩子拿着一个又一个的考级证书,他们心里慌呀。正应了那句话,“随大流永远不会错,但永远也无法最正确”。这看似矛盾,其实不无道理。别人的孩子都在考级,如果自己的孩子不考级,他就可能在许多方面受制于考级证书。虽说他有很强的学习能力,但会因为缺了几个红本本就进不了好的学校。这样一来,家长能不急吗?他们能不逼着孩子去考级吗?如此循环下去,乐的恐怕只有那些培训机构和考级的举办单位,他们可以财源广进了。

    与孩子心理相反的是,在家长们、甚至说是大部分人的观念中,孩子的年龄越小,过的级别越高,那就证明孩子越聪明能干。对此,笔者却生出了几分担心:除了天才之外,一个几岁的小孩,能考过那么多级,不知他在其他方面又学到了多少?他的生活自理能力如何?他的思想道德、心理健康状况又如何?教育部部长周济3月8日在“两会”会场接受采访时表示,反对让幼儿园的孩子学太深的知识,这是违反教育规律的,对儿童发展非常不利。同时,他还指出现在应试教育的倾向太严重、功利倾向太严重,要通过推行素质教育逐步改变这种局面。


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