| 高考卅载历经沉浮 今朝改革未有穷期 |
| 2007-09-18 |
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□30年前，中国宣布恢复中断了10年的高考，标志着国家终于回到了人类文明发展的正常轨道，国之命运重归复兴之路
□这30年，是中国高等教育从百废待兴到百花齐放的30年，是中华民族蓬勃发展的30年。社会日新月异，经济领域改革突飞猛进，但教育制度并没有完全跟上社会发展的步伐
□教育是一件关系民族未来的事业，教育改革更应走在改革的前列。如果教育领域改革滞后于社会现实而不是领先，那就无法在世界舞台上使中华民族展现生机勃勃的未来
今天是2007年高考的第一天。这一天，约1010万名报考者将走进考场，567万人将由此而步入大学的殿堂。这是特殊的一天，这是高考恢复30年来的重要一天。30年前，中国百废待兴，在邓小平同志的亲自过问和大力支持下，中国宣布恢复中断了10年的高考。1977年的那个冬天，许多人的命运随之发生了变化。他们走过了独木桥，成为当时的“天之骄子”。
历经卅载沉浮，时至今日，关于高考的争议连绵不绝。今天，对于那些步入考场的考生来说，得益于我国高等教育事业的发展与壮大，他们不需要再经历那一段“千军万马共挤独木桥”的悲壮，但也同样将面临人生的分水岭。高考，迄今仍然是我国最为重要的考试，关于高考的每一个细节，都足以牵动考生和家长的神经。近日，传闻某地出台规定，由于部分考场没有空调，为公平起见，所有考场都不得启用空调。许多高考考生家长得知此消息后表示不解与惊讶。空调开与不开似乎“公说公有理，婆说婆有理”，不开会引发争议，开了也会引发争议。实际上，这不过是30年来关于高考的又一个争议罢了，争议，似乎相伴于高考制度而从未断绝。
在停止高考的荒诞岁月里，我们的民族曾随着高考的停顿而陷入了巨大的洪荒之中。知识、教育、科学、文化，这些曾经多么伟大的词汇，这些与民族的命运息息相关的词汇，从高考停顿的那一天起便被锁上了镣铐，唯有那些未曾对理想泯灭希望的人们还在暗地里苦苦地坚持。那是一段远离常识的时光，那是一段很多人不愿意再去回忆的日子，但这个民族终究要迈过那道门槛，重新回到人类发展的正常秩序里。高考，与其说使参加1977年考试的570万考生恢复了信心与希望，毋宁说标志着这个国家终于回到了人类文明发展的正常轨道，国之命运重归复兴之路。
这30年，是中国高等教育从百废待兴到百花齐放的30年，是中华民族蓬勃发展的30年，纵然其中有过波折，有过沟壑，但改革的步伐始终向前。这30年来，全国共录取大中专学生3600万人，高校录取率从1977年的4.7％增加到2006年的56.85％；这30年来，高考作为一项一年一度必然发生的教育盛事，一直伴随并深刻地影响着我们，影响着脚下的这片土地；这30年来，我们中的许多人通过高考改变了命运，很多人通过高考实现了梦想，高考，除却户籍报考差异，依然是所有考试中相对公平的考试制度，依然是认可智慧与勤奋的考试制度。
毋庸讳言，这30年来，高考制度虽然改革频频，但并未达致理想状态。大学校园不再是沉寂的象牙塔，里面也充斥着实用主义、犬儒主义和工具理性，以至于有人疾呼：今朝之大学，可曾放得下一张安静的书桌？！教学自由、学习自由、学术自由这最基本的大学精神可曾完整地实践过？！为什么30年来，如钱学森院士所言，仍然没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，仍然没有自己独特的创新的东西，仍然“冒”不出杰出人才？
恢复高考30年来，中国社会日新月异，经济领域改革突飞猛进，但教育制度并没有完全跟上社会发展的步伐，我们的大学教育也好，中学教育也罢，及至小学、幼儿教育，依然存在很大的可以挖掘的发展空间。教育是一件关系民族未来的事业，教育改革更应走在改革的前列，如果教育领域的改革滞后于社会现实而不是领先，那我们的教育就只能是内部竞争，而无法在世界舞台上使中华民族展现生机勃勃的未来！卅载高考沉浮跌宕，教育改革当奋起直追！
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