“青少年缺乏生命可贵意识”——如此“结论”，实在让人感到“触目惊心”。从报道看，这不过是一次小范围内的抽样调查所得出的片面结果，而调查受众是当地4000多名中小学生。不知道本次调查采用何种方式展开，方式是否科学规范，但我们知道，即便调查反映了一个“真实的结果”，也不具有普适性。

　　生命教育，对于青少年来说，自然是很重要的。从生命的价值出发，引导青少年认识生命、尊重生命，什么时候都不过时；可如果是戴着“青少年心理不健康、急需矫正”的焦虑墨镜，去组织教育课题，显然是很荒谬的。青少年自杀等漠视生命的举动，只是个别现象，“以偏概全”只能说明我们的心态出现了问题。

　　毋庸讳言，当代青少年群体中存在一些问题，但我们也要认识到，随着社会的发展，青少年所处的社会大环境已经较以往有了很大的变化。在前所未有的就业生存压力面前，有一些心理素质脆弱的青少年走上了毁灭自己的不归路，这意味着什么又警示着什么？无论如何，把“社会问题”的产生根源推给青少年并一味批评或者“呼吁”，这是一种不负责任的表现。