| 里工 下跪是一种更激进的要挟 |
| 2007-09-26 |
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面对着调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识，作为一校之长，海口市琼山区旧州镇中学校长周常德曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上，面对千余师生，众目睽睽下，他双手合拢重重跪下，发自肺腑地大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”。（《海南经济报》）
最近，关于下跪的新闻出乎寻常的多，比较著名的就是“疯狂英语下跪事件”以及海口周校长的跪求学生。
对于疯狂英语下跪事件，没什么可多说的，要求几千学生为自己下跪的李阳不是为了炒作，就是已经疯了。而对于周校长，如何评价倒是令人犯难。身为教育工作者，周校长劝学的良苦用心让人感动，无论如何，这一跪比李阳的境界高出何止几分，而且，必定会让学生有所触动。
不过，纵使周校长的下跪有再高尚的境界，如此行为也不足取。首先，这不是一种可以普及的教育模式，且没有长久之效，一而再再而三地跪，估计学生们日久天长也就见怪不怪了。其次，如果按照新闻报道中说的那样，校长的几次下跪让孩子们变得“听话多了”，那么，校长自己恐怕也要想想，难道就没有比下跪更好的教育方式？把下跪当成一种教育手段，这不仅不严肃，而且以这样的极端方式迫使孩子们产生负疚感，与教育的快乐属性相距甚远。所以，对于下跪劝学的周校长而言，也许是一个好人，但算不上是一个好的管理者。
以前遇到孩子不争气，老师“动手”教训两下，是为体罚。在教育部门三令五申严格禁止，学生以及家长“人权意识”日趋浓烈之后，如今有个别老师开始“剑走偏锋”，比如前几天，就有女教师因为学生淘气，忍无可忍之下拿教鞭狠抽自己，用这样激烈方式要挟学生，就算动机再好，可这与体罚有什么不同呢？只不过虐人虐己的区别而已，一样给学生造成了精神重负。
再者说，就算不提“男儿膝下有黄金”，不讲究“师道尊严”，那么最起码，老师与学生属于平等关系。周校长在接受采访时畅言自己的办学理念是“以人为本，全面发展，天道酬勤，德馨校兴”，哪一条都和下跪不沾边，甚至是背道而驰。
当然，在说了周校长做法的不妥之后，也必须承认，校长的无奈下跪也要拜教育体制所赐。上学快乐吗？估计现在的孩子大多不会感到快乐。在当前应试教育为主导的教育体制之下，强迫教育、被动学习无疑让孩子们痛苦莫名，如何改进是教育管理者面临的一大课题，和基层的校长并没有太大关联，周校长想凭一己之力根本无力与教育机器抗衡。如果各种说教乃至现身说法在应试教育面前都是那样苍白无力，周校长又有什么办法让学生能够真正主动地学习，并从中享受到本应有的学习之乐呢？(里工) |
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