昨日是湖北省嘉鱼县中小学报名的日子，老金一天都很高兴，他的两个孩子在潘家湾中心小学读书，这学期不交学杂费了，以前给一个孩子报名的钱这次够两个孩子报名用。

    不过老金也有小烦恼，两个孩子，两套桌椅，老金往学校搬了两趟。校长赵世安为难地解释：“从‘普九’以后我们的学生就是自带桌椅上学了，学校没有钱为学生配齐桌椅。现在新机制刚起步，很多教学设备都等着慢慢添置。”老金说置一套桌椅得花四、五十元，一个孩子上完小学需要用两套桌椅，家长花钱不说，主要是麻烦，开学搬来，放假搬回去。记者在校园里看到不少小学生吃力地往教室里搬课桌，他们盼望：“什么时候能不背课桌上学啊？”“我们学校现在有420个学生，这个学期财政给我们的预算是5万元。开门办学是不愁了，不过要想有点发展，多搞些文体活动，经费还是很紧张。”官桥镇中心小学校长蔡金水说，农村义务教育经费保障机制目前还是维持学校基本运转的低水平。

    采访中不少校长表达了这样的担忧：新机制是按学生人数拨款，规模大的学校获得的经费多，像该县实验中学，有2600多名学生，一个学期的拨款就有58.9万元，学校维持运转只需30多万元，多出的20多万元让学校提升教育教学条件有了可能。而越是偏远的乡镇、村学校，学生人数越少，拨款也越少，一所百人左右的农村小学，财政拨款应付日常运转都难。这些学校不可能短期内撤并，薄弱学校更需要支持。校长们期盼，新机制在提供一个公平的起点后，能不能向薄弱学校倾斜一点，用政府财力拉近学校间的差距，让教育更均衡。