辩论选手正在阐述自己的观点。信息时报记者 杜翠 摄

      当今信息时代，网络对中学生阅读的影响是利大于弊，还是弊大于利？ 昨天，广州市七中和市五中的学生在市少年儿童图书馆就此展开精彩辩论，有评委认为，网络能提供海量、便捷的信息，但对于阅读习惯尚未成型的青少年，很可能加重“快餐阅读”倾向。

　　辩论中，双方激烈交锋。正方认为，与传统纸质阅读相比，网络阅读方便快捷、内容广泛，对当代青少年成长发挥着不可或缺的作用；反方则指出，网络阅读不符合传统阅读习惯，且信息良莠不齐，对青少年心智发展有潜在负面影响，“网络对中学生阅读的影响是弊大于利，原因之一是它会加重’快餐阅读’的倾向！”

　　对此，市少年儿童图书馆馆长惠德毅赛后说，中学生正处于阅读习惯的培养阶段，阅读能力不是很强，看书时本来就容易“囫囵吞枣”。在网上阅读，各种信息一览而过，很可能加速“快餐阅读”习惯的形成。

　　“并非说网络不能带来深层次的阅读，但一般情况下，它都会导致快餐式的‘浅阅读’。”多年从事计算机信息研究的中山大学咨讯管理系副教授陈定权博士说，中学生正处于大量吸收知识的阶段，“浅阅读”可以让他们快速获取大量信息，起到辅助促进阅读的作用。但是，更希望青少年能进行“深阅读”，因为阅读本质在于形成一个人文化底蕴的积累，只有细读、深读、精读，才能真正吸取书本养分，“过量‘浅阅读’，会使人心变得更浮躁”。

　　自1999年起，中国出版科学研究所每两年组织实施了全国国民阅读调查工程，结果表明：6年来，我国识字者图书阅读率持续走低，其中2005年首次低于50%。而与图书阅读率相反，国民网上阅读率正在迅速增长，每年平均增长率为10.7%。