有一类公办普通高中，中考时被分在第三批次录取，生源是一类、二类学校筛过“不要”的学生，被人们称为“三类高中”。

    就读“三类高中”，不少考生和家长认为跟大学无缘，其实这种认识太片面。通过学校与学生共同努力，“三类高中”照样出人才，也有学生考进重点大学。

   “三类高中”自信少  老师说：心理纠偏不可少

    “不自信，不愿正视自己，往往是妨碍学生进步的两大心理问题。”硚口区43中校长王琼说，学生入校时往往存在两种消极情绪：一是自卑，认为进了“三类高中”就没前途了，怎么学都出不了成绩，有的干脆消极应付。

    还有一种情绪是不肯正视自己。入学时，常听到有家长说“我孩子平时成绩不错，这次中考没发挥好，考砸了”。家长的心情可以理解，但这种情绪往往让学生沉浸在一种幻觉中，“我的基础不错，本来不该来‘三类高中’的”，不愿正视现状，承认自己的不足，学习也不脚踏实地。

    为此，学校会对高一新生进行心理纠偏，如用往届升学成绩给学生打气。43中也是一所“三类高中”，2006年178人上本科线，75人上一类重点大学。

“三类高中”借读多  过来人说：适合的才最好

    在43中，曾经一个年级4个班，1/3的学生都出去借读。王琼说，随着这几年学校升学成绩好转，现在一个年级12个班，只有30人在外借读。

    中考录取线是条硬杠杠，分数低的只能上“三类高中”，但不少学生和家长并不甘心，找关系花钱也要到省级、市级示范高中借读。认为那里对孩子学习更有利，其实不然，只有适合才最好。

    向乐是市43中2006届毕业生，现就读于武汉科技大学。他说，今年春节回去看初中班主任，听说中考不理想的他是初中班上高考考得最好的，就连考入省级示范高中的初中同学都没他考得好。向乐认为这得益于学校的教学很适合自己，让他越学越有奔头。

    王琼介绍，几年前学校采取了一个大胆做法“降低标高”，即结合学生实际，把教材中学生不能理解的知识大胆减掉，只讲学生能掌握的，找基础要成绩。

    记者从市七中和先锋中学了解到，一些“三类高中”的老师，因长期带基础薄弱的学生，已在教学中摸索出一套独特的教学方法，他们了解这些学生的心理，深知孩子们的学习能力，能务实、有针对性地教学，让孩子们的能力得到最大限度发挥。

   “三类高中”出路两条  如何选择成绩是硬指标

    “三类高中”的学生，基本有两条升学路，一条是普通高考，再是通过特长生高考。

    不得不承认，相对于省示范、市示范的学生，“三类高中”学生的学习能力要弱些。并非所有学生都能通过因材施教提高成绩，通过普通高考进高校求学。因此，各“三类高中”一般都会走体育特长生、艺术高考等渠道，为学生寻找升学出路。

    几乎所有“三类高中”都开有艺术特长班，有的甚至是好几个，艺术生成了升学主力军。但“三类高中”学生读艺术班，大多不是出于对艺术的兴趣，而是文化成绩参加高考无望时的选择。

    近几年，因各校纷纷扩展美术班，美术高考竞争也越来越激烈，有“三类高中”又开始寻找其他升学途径，如有学校开设的体育舞蹈班。

“三类高中”可跨区报  一看现在二看将来

    中心城区“三类高中”均可跨区报考，填报志愿时考生有很大选择权。估计位置值只能上“三类高中”的学生，该如何选择适合的学校呢？43中副校长刘国山建议，可从几方面来考虑。

    首先，通过多次模拟考试，估计自己的位置值，然后结合可参考学校近几年招生情况，选择理想学校。

    其次，看目标学校的教学质量，可通过各校的招生宣传，了解升学率、保优率等具体数据。

    再就是看学校是否有有利的学习条件，如交通、生活是否方便，就餐因素也要适当考虑。

    另外还要考虑是否方便家长监管，如果家长能有效地跟老师多沟通，也是提高孩子学习成绩的有利因素。还有校园环境是否适合读书、教师队伍如何等。

    “三类高中”的未来发展趋势，也是要注意的参考指标，因为“三类高中”一般是薄弱校，如果发展势头不好，随着生源萎缩会否跟其他学校合并，合并或多或少会影响孩子的学习。

    》》》链接：

    “三类高中”学费标准

    指令生：中心城区，450元每生每学期；其他区，350元每生每学期。（此为去年省物价局核定的收费标准，中心城区指：江岸、江汉、硚口、汉阳、武昌、洪山、青山（含武钢、一冶）、武汉经济开发区、东湖开发区；其他区指：东西湖、汉南、蔡甸、江夏、新洲、黄陂）

    三限生：中心城区（含东西湖区），三年1.2万元；其他区（含汉南区），三年0.9万元。（此为2007年降价后的三限生收费标准。）