《人民日报海外版》

　　贵报今年1月26日《您关心孩子的心理健康吗？》一文中讲到，刘老板8岁的女儿在西班牙学校读书，由于语言、环境不同，上学哭闹、逃学……最后精神失常。

　　刘老板女儿的情形，在上世纪五六十年代的美国极为严重。那时，很多东南亚华人移民来美，父母打工把孩子送上学校，由于语言问题、种族歧视、文化冲突，学生自尊心低落；学校制度不同，教师对学生和国内教师对学生也不同，出现很多教育问题和社会问题。

　　美国的教育当局曾经忽视华童教育。但自上世纪70年代以后，美国联邦教育部积极推行双语教育计划，规定：要用学生的母语教英文，并教授学生的家庭文化。学区开始启用华人校长和教师，并启用双语人员，给学生父母用中文讲解美国公立学校的教育制度，沟通家庭和学校的联系。

　　由于双语教育的积极推行，华童问题大为减少。最近20多年来，市议员里有华人、学区董事会有华人、也有很多华人警察，这对华童的认同心理有很大的影响。中国的崛起，对华童自我意识的提高更是帮助很大。

　　尽管如此，“刘老板现象”应该引起华侨华人父母的注意。因为，在同一文化环境里，下一代受的教育和父母所受教育的差异不大。但是，不同的语言、文化环境下，就大不相同了，其语言、文化、观念、伦理、道德、价值观及与当地社会文化的冲突、孩子的自尊心、合群求同心理等，都成了很重要的教育问题。

　　因此，希望通过贵报提醒移民或到海外工作的父母：重视对当地的语言、社会、文化、历史、教育制度等的学习了解，重视对孩子的教育，帮助孩子尽快融入当地社会，使孩子快快乐乐地成长。