“思政课不再枯燥”

    广西师院文科综合楼110教室，学生们坐得满满当当，大家正聚精会神地观看投影屏幕上播放的《2006年感动中国的十大人物》。下课铃声响起，同学们浑然不觉，这是在《思想道德修养与法律基础》中“人生观与人生价值”课堂上的真实一幕。学生们说，这种理论教学与榜样教育相结合的形式生动形象，上课效果好。

    “以前最不喜欢上思想政治课，内容单调无趣，老师照本宣科，我们上课的目的只是为了应付老师点名，以免影响期考成绩。”该院法商学院的小莫同学说：“现在可不一样了，我们非常喜欢思想政治课实验实践教学的形式，比如到百色革命老区实地参观学习，切身体会爱国教育；以宿舍为小组进行主题性研究学习讨论等等……思政课已不再枯燥无味！”

    “光靠‘一张嘴、一本书、一支粉笔’的课堂很难吸引学生，思想政治理论课也要换着形式讲。”该院一位思政课教师认为，要在教学中突出学生的主体地位和个人需求，在授课中注重培养学生的自主意识和参与热情，让学生不再是被动地学，而是积极主动投入到学习中。

    3年来，广西师院社科部以思想政治理论课教学为中心，坚持以学生为本，加快思政课理论教学、实验教学、实践教学和网络教学四位一体教学模式的试点教学，不断提高教学的针对性和实效性，扩大覆盖面，增强吸引力，取得了显著成效。先后有2门课程被确立为学院精品课程；主持17项思政课教改教研课题，其中省级3项；公开发表教研教改论文74篇，获自治区教学成果三等奖1项，获厅级思想政治理论创新成果奖2项，自治区教育教学软件大赛三等奖1项……

构建立体化教学模式

    该院构建的思想政治理论课立体化教学模式，是指根据高校思想政治理论课教学特点、规律和教学目标，坚持以人为本，以学生为主体，集成思想教学资源，形成课堂理论研究性教学、实验性教学、实践性教学、网络性教学的全方位、多层次和网络化的教学模式。经过3年的探索和实践推广，前期重要研究成果“高校思想政治理论课实验实践教育教学体系构建与应用探索”获新世纪广西高等教育“十五”教改工程立项，并先后获得校级教学改革研究课题8项，广西高工委思想政治理论课教学改革研究课题4项，广西教育科学“十五”规划立项2项，成果丰硕。

    理论教学形式多样，创建研究型学习组织。在教学内容上，该院依据教学大纲要求，倡导以专题讲授为主，以传统章节讲授为辅，要求理论联系实际。在教学形式上，创建大学生研究型学习组织，倡导教师的主导性，学生的主体性，提倡在教师的主导下开展研究型学习理论活动和互动式教学模式。实现了从过去单一理论知识学习型向知识研究型的转变，增强了大学生学习理论的自主性、独立性、能动性和创造性。

    加强思想政治理论课实验实践教育理论、内容、手段和方法，评价机制的研究，构建思想政治理论课实验实践教育教学模式。该院思想政治理论课实验实践教育教学模式探索与应用研究获得了广西高校新世纪教改工程立项。并先后在百色市、桂平市等分别建立8个校外教学基地。积极推进实验实践教育教学试点工作。2004年以来，先后在《思想道德修养》和《毛泽东思想概论》两门课程中开展实验实践教学试点并取得了明显效果。

    积极推进思想政治理论课教育教学网络工作，坚持用马克思主义理论引导大学生正确使用网络。学校出版了《网络思想政治教育概论》，系统论述了网络思想政治教育教学的理论基础、内容、原则与方法，详实地分析了大学生网络心理特征和网络行为，该书已在区内外部分高校应用。在网络教学实践上，2003年开发了思想政治理论课教学在线，先后开发了《思想道德修养》、《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》等网络课程，深受学生欢迎。（原载：广西日报）