小学还没上，已有幼儿园大班孩子把小学一年级课本学了大半。近日，许多家长来电称：孩子即将上小学，眼看着别的伢提前起跑，自己不有所“行动”，孩子会否输在起跑线上？

    汉阳姚女士目前就处于幼小衔接的焦虑阶段，正困惑于要不要送儿子培优学点小学知识。她介绍，儿子在汉阳西大街某幼儿园上大班，班里16名孩子，有10名在培优，部分孩子已把一年级上学期课本学了大半。

    该不该提前起跑？武汉市十大名师、钟家村小学语文教师桂贤娣认为，很多家长给幼儿园阶段的孩子提前培优一年级课程，这很不可取，因为不能保证孩子接受的是规范教育。现在很多一年级语文老师反映，不正确的“提前起跑”，造成孩子入学后拼音发音很难矫正。中华路小学副校长、省优秀教师王成高也称，从教学和孩子学习两方面看，纠正错误比在白纸上涂鸦更难。

    王成高说，提前学习一年级课程，会因枯燥的重复学习，让孩子逐渐丧失对学习的兴趣，从而产生厌学情绪，而且也不易形成良好的学习习惯。因孩子感觉“培优时已学过”，对老师的教学没了新鲜感，学起来并不提神。

    桂贤娣说，小学阶段孩子的成长，兴趣排第一，其次是学习习惯，但家长只看到眼前成绩，久而久之，学习成了孩子的负担，也加重了对父母的逆反心理。

    “习惯优于成绩，要先让孩子成人再成才，习惯好了，成绩才会好，对孩子以后发展也有好处。”桂贤娣说，长远的西瓜和眼前的芝麻，想要哪个，家长要考虑清楚。

如何科学地提前起跑？

    “提前起跑的前提，是孩子要有兴趣。”王成高说，对已经提前起跑的孩子来说，家长要注意对孩子放低要求，只需到达“认识”层面，要孩子多做“口头”工作，多动口说，少动手写。

    桂贤娣认为，从培养孩子的兴趣入手，才会对科学起跑锦上添花。可让孩子适当学拼音、读书，平时多看故事书，要教孩子在生活中学习，如在路上，教孩子认匾牌上的字等等。

    “即便提前起跑，也不要找学校课本，重复学习会抹杀孩子的兴趣”，王成高说，可找一些趣味性强的书籍。

    “如果有讲故事的培优班，建议为孩子报一个。”桂贤娣说，提前起跑一定要让孩子快乐学习，不应有负担。比如在家让孩子听广播中的小故事，饭后或休息时讲给父母听，这不仅训练了语言表达能力，还增进了亲子感情，最重要的是孩子在这种环境中能感到快乐。