兰州市第十中学初一年级四班是整个初一年级的尖子班。

　　但这个班学生上自习课的时候纪律不是特别好，总会出现部分学生交头接耳、做小动作的情况。为了让学生更好地学习，初一四班在全体学生集体通过的情况下，制订了一项“班级公约”。其中关于对“学习”和“纪律”的要求很是特别，甚至有些“另类”：凡在班里违反学习纪律和课堂纪律的学生必须在写情况说明、改正缺点的同时，拣饮料瓶交到班里，以示惩罚。

　　但公约实施后不久出现的一些问题却让大家有些始料不及……

　　师生合创“另类”班规

　　7月6日，兰州十中初一年级四班的学生向记者反映，他们班全体学生前不久通过了一项“班级公约”：班干部如果发现上课做小动作或上自习说话的学生，会对违反纪律的学生处以捡5到15个废旧饮料瓶的惩罚，然后将废品变卖后全部上缴班费。报料的同学说，制订这样的“公约”是因为他们班部分同学总是不遵守纪律。

　　他告诉记者，这项“公约”是一些同学提议后，报告给班主任老师，经全体同学集体讨论后形成的。“公约”开始执行后，不少上自习时爱说话的同学接受了相应的处罚。班主任张老师对此解释说，当初制订“公约”主要是出于改善班级纪律问题的初衷。对违反纪律的学生进行相应的处罚，也是想让学生认识自己的错误。

　　“公约执行后，我们班的纪律好多了，上课做小动作、自习课说话玩耍的同学都减少了。”班干部芳芳(文中未成年人均为化名)告诉记者，同学们甚至为自己参与制订过“公约”而兴奋不已。

　　然而初一四班的“强强”却不这样认为：“公约中规定，上自习课不准说话，同学相互请教问题，也会被班干部当作违反课堂纪律来论处。”“捡废饮料瓶要占用课余时间，再说从街上捡也很不卫生，我觉得不太科学。”学生兵兵认为“公约”至少有些缺陷，不太完善。

　　对策 学生出招应付老师

　　“公约”执行后不久，部分初一四班的同学针对“公约”想出了应对的策略，就是利用没人监督处罚执行过程的漏洞，直接向家长讨要现金支付处罚，甚至学习社会上的不良习气，用小恩小惠讨好班干部，以便可以通过直接缴纳现金的方法，躲避捡废饮料瓶的处罚。

　　当记者采访拿钱顶替交瓶子的同学时，几个直接交钱逃避捡瓶子处罚的同学都低头笑了起来。同学们声称：“上课做小动作或上自习说话，如果抓住两次以上，就要写1000字的检查，还要罚捡10个到15个瓶子，但也可以交一元到两元钱，用来顶瓶子，这样可以免去捡瓶子的惩罚。”还有同学透露：“给班干部说说好话，才可以直接交钱。”

　　班主任张老师可能是全班最后一个得知部分学生小把戏的人。她告诉记者，她原以为制订由同学们自发提出的“公约”，是学生参与管理班级体的一个很好的方法，却压根没想到学生们会用一些其他的方法逃避处罚，甚至可能沾染上一些不好的习气。张老师称，自己对此始料不及。原因是之前她非常信任她的学生，坚信交钱的学生，上缴的肯定是卖瓶子的钱，因为这个班是尖子班，学生都是很优秀的。

　　观点对撞 如何处理尴尬

　　那么，初一四班出现的根本问题在哪儿？针对此事，记者采访了兰州理工大学人文学院的高琴教授。

　　高教授：是一种有益尝试

　　高教授认为：十中初一四班的孩子，自行管理班级事务，是培养孩子社会能力的一种有益尝试。但是，随之产生的问题却又暴露了社会上各种不良习气对孩子的“污染”。鉴于这种情况，学校和家庭要积极引导孩子，及时告诉他们向家长要钱，代替惩罚，将钱转交给班集体的行为不仅违背了社会道德，同时可以借此机会让孩子尝试着用自己的方式解决出现的问题，对于他们的成长及树立正确的善恶观有重大意义。

　　赵老师：易偏离社会发展轨迹

　　从事社会学研究的赵国庆老师，对于此事提出了不同的想法。

　　赵老师认为：在整个事件中存在一种误区，即班级制订的“公约”是否合法，学生受罚捡来的瓶子卖钱后交给班集体是否涉嫌“以罚代管”。同时，赵老师提出，初一的孩子让其过分自治，易导致孩子偏离整个社会的发展轨迹。