体育课是学校教育中不可或缺的一部分，对增强学生体质起着极其重要的作用。然而，在独生子女为主的当今学校，对学生体育课安全日益重视，给教师带来了很大的压力。学校体育教学中存在为了安全而“因噎废食”的现象时有发生。安全问题已成困扰学校体育的一大隐患，在“安全第一”的思想下，我们许多的体育教师由于过分担心学生在体育课上受伤，怕受到学校、家长的指责。于是体育课上总是小心谨慎，几乎不敢让学生放开运动：跑步怕摔伤，跳跃怕扭伤，单、双杠、跳山羊怕摔下骨拆，篮球、足球怕砸伤等，特别是出现了惧教器械课现象，更有不少学校安装的供学生课外活动用的室外活动器械区实行“封闭式管理”（常年不用），还美其名曰‘这样安全，不会出事’。表明了学校安全工作对学校体育工作的巨大影响力，体育教师们“为了学生的安全，只好损害学生健康”，达成了 “宁肯坐死，也不跑死”的共识。我想，所有这些必然导致近几年来我国学生体质水平下降因素之一，这不得不引起我拉的反思。据了解，在日本，学生在课堂和体育运动时出现意外伤害事故，都由保险公司负责解决，家长从来不认为学校或教师有什么不对，通常学生家长会向学校和教师赔礼道歉，反复说对不起，因为他们认为孩子受伤，给学校和老师增添了麻烦，所以道歉的应该是他们。这一点，我们真有点羡慕日本的教师。

　　体育的挑战性、竞争性很强，本身具有危险性，总是不可避免地会发生这样那样的伤害事故。但是作为体育教师只要有安全措施，在上器械课时仔细准备工作，如检查场地、器材，合理安排运动量、准备活动充分等。课堂教学过程中，严格实施课堂常规要求，严禁学生嬉戏闹、任意蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为，对某些意外伤害的苗头及时制止，是完全可以避免一些不必要的伤害事故发生的。如果一旦有了体育伤害事故，只要我们能及时妥善的处理，不会造成严重后果。我国教育部已于2002年颁布实施了《学生伤害事故处理办法》，该项法规将健全学生安全工作责任制和事故责任追究制，在一定期程度上解除了体育教师的后顾之忧。近几年学生身体素质下降，使得其体质和承受能力、协调能力、灵敏度随之下降，这些其实都为学生伤害事故的发生埋下了隐患。要想在体育教学中避免一些伤害事故的发生，除了安全警钟长鸣以及对事故要有一定的预见性外，最主要的还是要有责任心和事业心。我们无权以避免发生意外伤害事故为由，随意减少教学内容或体育活动，以牺牲学生一生的健康为代价，换取一时的平安。（原载：江南时报）