新课改下高中美术教学存在的问题及对策研究
摘 要： 目前，随着素质教育和新课程改革的全面深入，高中美术逐渐成为推动学生发展、提高学生的审美情操及实现素质教育这一目标的重要科目。然而，由于受应试教育的影响，现阶段的高中美术教学出现了许许多多的问题，在这样的情况之下要更好地开展高中美术教学，实现美术教学与素质教育的目标，就必须加强对现存问题的研究，从而探究应对对策。本文就此分析了当前高中美术教学存在的问题，并提出了相应的对策。
关键词： 新课改 高中美术教学 存在问题 提高对策
新课改背景下，美术在高中教育中日益重要，而随着改革的不断深入，高中美术教育暴露出诸多的问题，如学生学习兴趣不浓，教学方法落后，教学评价单一等。下面笔者将详细阐述新课改背景下高中美术教学存在的问题，并提出相应的对策，旨在促进高中美术教学水平的提高。
1.新课改下高中美术教学存在的问题
新课改背景下，高中美术教学主要存在三个问题：（1）学生的学习兴趣不浓。由于美术不是高考必考的科目，因此大部分学生都将精力放在语数学英等主考科目上，久而久之就失去了学习美术的兴趣。而对于艺考生，其虽然重视美术的学习，但大部分放在美术技能的提升上，属于机械式学习，而未能从自身的兴趣入手。（2）教学方法落后。目前，灌输式教学法是高中美术中最常见的教学方法，这种教学方法虽然遵循因材施教的原则，但其过于机械、僵硬，课堂教学容易陷入沉闷、枯燥的氛围中，学生的主动性和积极性不高，教学质量低下。（3）教学评价单一。高中美术传统的教学评价方法通常以分数评价学生的学习成果，这种单一的评价方法不符合学生个性发展的需求。当教师以一个固定的答案评价学生的学习成果时，往往扼杀了学生的个性发展，学生被迫跟着教师的思维走，其想象能力、思维水平因此被限制，难以真正进步。
2.新课改下提高高中美术教学水平的对策
2.1激发学生的学习兴趣
只有建立在兴趣基础上的学习才是快乐、有效的学习，对此教师在高中美术教学中必须想方设法地提高学生的学习兴趣。学生只有对美术产生兴趣，才会真正主动、积极地投入美术教学中，其主体地位才能表现出来。
例如，我在高中美术教学中除了因材施教外，还融入了一些时代性的元素，即将一些时事融入教材内容，以此吸引学生的注意力。如讲授“现代设计艺术”这一章节时，我引入了奥运会这个学生较为感兴趣的内容，首先通过多媒体技术向学生展示历届奥运会的会徽，让学生在赏析过程中进行分组讨论，选择心中最佳的奥运会会徽。在学生选出心中最佳的奥运会会徽后，我向学生提出一个问题：“假如你有机会设计北京奥运会会徽，你会怎么设计呢？请大家动手将你最棒的奥运会会徽画出来。”在这个环节中，由于所选择的是学生较为感兴趣的内容，因此可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性与积极性，而让学生自行设计，不仅可以提高学生的想象能力，而且可以增强学生的动手能力。
2.2改进教学方法
教学方法落后是高中美术教学质量低下的重要原因之一，对此美术教师应不断改进其教学方法，致力于发挥学生的主体性作用，活跃课堂氛围，提高美术教学质量。美术教学方法不是单一、一成不变的，在一节课中，教师可以运用多种教学方法，如合作教学法、对话教学法、情景教学法等。
例如，我在讲授“中国古代陵墓雕刻”这一章节时，除了引导学生阅读教材外，还运用多媒体技术向学生展现我国古代多座陵墓的风采，其中包括图片展示、视频展示。这些图片、视频真实生动，因此一展出即吸引学生的注意力。在学生赏析过程中，我开始讲解一些关于陵墓雕刻的知识，在学生对陵墓有一定的了解后，又带领学生进行实践活动，让学生亲自参观我县的大型雕塑。这些雕塑不仅体形硕大，而且轩昂威严，气度非凡，震撼人心，让学生在欣赏过程中不仅心灵得到净化，心胸得到开阔，而且增强其对雕刻的认识和对祖国历史文物的热爱，从而增强其民族自豪感。而在这个环节中，我让学生先自行观察，然后分组讨论，探讨这些雕塑与在课堂上所展现的陵墓有何不同，在绘画上有什么技巧，需要注意什么等，最后让学生实地进行绘画，总结教学成果。
2.3完善教学评价方法
在高中美术教学评价中，教师应摒弃单一的评价方法，根据学生的实际情况，设置多元化的评价标准，不断完善教学评价方法，使教学评价方法更好地促进学生的.个性发展，更好地激发学生学习美术的兴趣，以提高美术教学质量。
例如，在美术教学评价中，我并未以一个固定的标准评价学生的学习成果，而是以多元化的标准评价学生的学习成果。如在讲授“现代设计艺术”这一章节时，我让学生通过自己的绘画技术设计奥运会会徽。而在评价学生的学习成果时，我除了对学生的设计作品进行评价外，还对学生的设计理念、作品意蕴等进行评价，并选择最佳设计作品、最佳设计理念、最佳意蕴作品等，对学生每一次的学习成果都给予肯定，同时纠正其存在的错误，鼓励学生发挥自己的长处，引导学生在设计过程中找到学习的快乐。在教学评价结束后，可于美术室开展小展览，使学生充分感受到成功的喜悦，提高学生学习美术的兴趣与热情。
综上所述，美术是高中教育的一门重要的科目，其不仅可以丰富学生的学习生活，而且可以陶冶学生的情操，提高学生的创新能力与动手能力，对学生的个性发展有重要的意义。高中美术教学对策不仅仅有以上几点，更需要我们在教学实践中不断进步。
参考文献：
[1]张淑娟.美术教学应立足于培养学生的创造性[J].美与时代（中），2011（01）.
[2]吕静春.美术教学方法浅析[J].新课程（下），2011（01）.
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