基于电子线路有效复习的探索论文
第一轮复习以谈话法、练习法为主，通过编制复习纲要，将知识点贯穿于一连串的问题或练习之中，指导学生运用多种方法巩固深化。如静态工作点的求算，单相半波、单相全波、单相桥式输出电压等相关计算可通过列表法来对照，甲类功放、乙类功放的效率比较可用图表法来明晰。从而梳理了知识结构，强化了内容体系，同时弥补和巩固了以往教与学中的薄弱环节。第二轮复习以启发式为主，通过教师的诱导，整合知识，综合体系，提高知识点的合理、综合运用能力。
如讲述零点漂移的问题时，可以启发学生，在放大电路中为什么会发生零点漂移现象？引导学生从放大电路的结构、晶体管的构造进行思考。比如，半导体的导电性能受环境温度影响较大，这就决定了三极管的一些参数的不稳定。第三轮复习是以练习为主，通过一些紧扣大纲的、代表各种层次的、形式多样的题目的训练，有力提高学生提取知识、综合知识、应用知识的能力。努力加强操作实验。对一些实验的演练或重温，再加以适当的延伸、拓宽，既可以熟悉操作技能和要领，又可以进一步掌握巩固其中的原理、规律。如稳压电源实验中，能否用两个二极管来代替稳压管？集成逻辑门电路逻辑功能测试实验中，能否用与非门电路实现或门的功能？通过这样的训练，活跃了思维，强化了技能，巩固了复习效果。
加强指导，提高效果
《电子线路》单招复习量多面广，纷繁复杂，因此，加强学生学法指导，培养学生学习能力，对大幅度提高复习效果十分重要。要引导学生领会记忆和理解的相互关系：没有记忆，理解是空话，是无源之水；要教会学生记忆的技巧，如纲要法、口诀、比较法、图表法等。要加强解题方法的指导和训练，通过联想法、迁移法、排除法、直接应用法，快速准确地解惑答疑，提高知识应用能力。要引导学生掌握解题技巧，培养解题意识。如求解静态工作点时，可以引导学生解电源VG的电位，从而推导出静态工作点的求解公式，既不用死记硬背，又快速准确。
有效训练，查补漏缺
《电子线路》单招复习要充分发挥学生主体作用，学生的讲、练必不可少，练习应达到两个目的'：一是巩固学生已复习过的知识；二是灵活运用提炼出的解题方法和程序。练习切忌盲目训练。要紧扣大纲，充分挖掘教材内涵，既要有来源于教材的基础题，又要有较高难度的中等题。既要有理论题，又要有实践题。要适当反复、层层深入，逐渐提高广度、深度、灵活度。在高三的上学期，学校应每月进行一次“月考”练习，高三下学期宜在一星期左右进行一次“模拟”考试。每次考试试题的题型、题量、考试时间，要与高考相同或相近，营造考试氛围。每次考试还要及时反馈，认真讲评。要有针对性评讲代表题、重点题，矫正共性的、隐秘的错误题，又要及时介绍学生中好的、有新意的正确题。从而逐步地培养他们分析问题能力、解决问题能力和实践创新能力。
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