谈《克莱采儿》第十二课的小提琴的艺术性论文
在小提琴演奏中,对于右手运弓技巧的熟练掌握是一个优秀的小提琴演奏者应具备的基本素质,演奏者奏出的音乐是否动听,最主要的就是取决于右手的运弓。小提琴练习曲《克莱采尔》是法国小提琴家克莱采尔,针对中级小提琴演奏水平的学员编写的一本练习曲,其中的第十二课包含了大量的换弦、换把的训练,对于小提琴运弓水平的提高具有很大的帮助。在小提琴练习曲《克莱采儿》第12课中,大都是以全弓或接近全弓运弓的方式进行演奏。对于初级的演奏者而言,他们可能更多的是考虑左手的手型、抬指动作及音准这些方面,难免会忽视小提琴的音色问题,发出常说的“锯木头”声音,要克服这一问题,就需要从右手运弓方面得到重视。下面便是对其演奏弓法进行的分析及论述。
小提琴基本的持弓动作为:大拇指自然弯曲放在弓槽处,食指第一至第二关节半围住弓杆,中指与无名指呈自然弯曲状依次放置,小指则弯曲放在弓杆内侧。为了保证弓杆的稳定性,大拇指与中指应形成圆圈状,食指与中指、无名指、小指略分开,而中指与无名指之间则应靠拢些。另外,学琴者还应知道,这里谈的是基本持弓方法,在实际演奏过程中,尤其是学到比较熟练程度时,持弓的姿势并不是一成不变的,只要持弓自然舒适,能使运弓自如控制,演奏出来的声音均匀、透亮,无杂音,那就说明较好地掌握了持弓法。
以正确的持弓动作为基础,我们再谈谈正确的运弓动作:
一、全弓和接近全弓的正确运弓方法:
(一)正确的全弓运弓方法:
全弓,就是弓子从弓根到弓尖或从弓尖到弓根的演奏。持弓时小臂向内扭转使食指的第二关节末端恰好轻压于弓杆,右臂的重力通过右手食指放在弓子上,再通过弓子将重量转移在琴弦上。一般而言,弓毛应贴在琴弦演奏或是略微朝向内侧,但千万不可向外翻。上下臂的平面与弓杆平行。并且,上臂抬起的高度要适当,过高会引起肩头三角肌过分紧张;过低,会妨碍运弓动作的灵活性(曾经为防止大臂抬的过高,曾经德国派教学法颇为流行,即左右腋下夹一本书的练习,但由于缺少科学性现已被淘汰),大臂的过高过低都会导致“碰弦”问题的出现。
1.下弓运弓动作的解析
从弓根处起弓时,一般小指应略加压于弓杆(注意小指不可伸直,否则会导致手指动作僵硬),在到中弓之前,以大臂向下后方移动为主,小臂动作为辅,腕部动作则完全属于被动;拉到中弓处,腕部逐渐与小臂成一条直线;从中弓向弓尖运弓时,小臂动作居主导地位,小指对弓杆的压力逐渐消失,手指力量逐渐由小指向食指转移,这样可以使一弓演奏出声音效果更为统一。为了保持弓与弦成90度角,在弓尖处手腕略微向右下方凹,小臂略向前伸。
2.上弓运弓动作的解析
从弓尖向弓根运弓的动作与下弓的动作恰恰相反——开始时以小臂持弓向上的动作为主导动作,大臂略向后收,同时,食指对弓杆的压力略见减轻,逐渐向小指转移;到中弓时,手腕被动的逐渐与小臂成为一条直线;从中弓向上继续运弓时,以大臂向斜上方的运弓动作时主导动作,手腕逐渐向左上方略微拱起,小指逐渐加压与弓杆。
(二)接近全弓的运弓方法:
接近全弓的运弓其实就是快速的全弓运弓,它和全弓运弓的方法基本是一样的,但由于演奏速度的提高,音符的时值也相对变短,全弓演奏的难度必然会大大增加。这就要求演奏者在使弓与琴弦始终保持90度的前提下,尽量将弓子拉到弓根(或弓尖),并注意自己演奏出的声音是否统一。
二、演奏时常出现的问题:
(一)大臂“架”在弓杆上。在演奏《克莱采尔》第十二课时,由于音准较难掌握,很多演奏者往往会将全部的注意力放在音符上,大臂就会比较容易紧张而过高的“架”在弓杆上;
(二)大臂“夹”在身上。这一点是与大臂过高“架”在弓杆上相对的。很多演奏者在演奏时,大臂很容易“夹”在身上,尤其是在G弦和D弦演奏时,大臂不能适当的抬起,从而导致右臂不能在放松的状态下把力量通过弓子转移到琴上,引起了右手的手腕“吊”了起来,这样的话,同样会使演奏出的声音不扎实,没有力度。
(三)大臂上下活动。由于《克莱采儿》第十二课换弦演奏的频率较高,右臂在换到另外的琴弦后找不到正确的位置,就会出现上下摆动的情况。在提琴演奏中,弓子的问题看似是一个小问题,但却影响着小提琴演奏声音的质量,也会影响到跳弓、撞弓的演奏,出现弓子跳不起来或者在琴弦上到处“跑来跑去”的问题。
(四)弓子“斜”了。这是小提琴演奏中最普遍的问题,所谓的弓子“斜”就是弓子没有和琴弦垂直,弓子容易拉到琴马和或直板处,声音不能统一。
(五)转弓。就是弓子在运动过程中,弓杆不能和弓毛保持统一平面。转弓的问题大都是在改正弓子“斜”的问题时出现的,当原来出现过弓子“斜”问题的演奏者有意识的想把弓子拉直时,改变了原来的运弓方式,就自然会感觉有些不习惯,而这种生硬的运弓很容易会以转动弓子来配合弓子直线的运动。这种问题同样会导致演奏出的声音质量不高,弓子在各个部分演奏时的弓子声音不统一。
(六)“吊”“压”手腕。弓子在弓根和弓尖处运弓时,手腕会被动的凹陷和突起,容易造成手腕“吊”了起来或者“压”了下去,导致弓子不能平稳的运行,演奏出的声音较为单薄,不够统一。
三、解决上述问题的方法:
(一)导致大臂“架”在弓杆上或“夹”在身上重要的原因就是右臂过于紧张,所以解决此问题就是右臂应适当的放松,尤其是在D、G弦演奏时,大臂在抬起的基础上还应保持放松的状态;
(二)解决右臂上下活动的问题就是要通过多次的练习,使右臂在放松的状态下掌握G、D、A、E弦的正确位置;
(三)弓子“斜”是小提琴初学者最常见的一个问题。首先,老师可以拿着学生的手引导正确的`运弓路线,再让学生单独练习。在练习时,学生可对着镜子自我监督,这样长期练习,就会形成一个正确的弓子走向模式。
(四)对于转弓与弓子“斜’的问题的解决方式也是通过长期的练习和自我监督,从而找到正确的运弓轨迹,并且在练习时时刻观察弓杆是否与弓毛始终保持在一个平面。
(五)手腕以左右运动为主。尤其在弓根和弓尖运弓时,要有意识的将手腕向左(弓根处)和向右(弓尖处)平行运动,可以有效的解决“吊”“压”手腕的问题。
四、结语:
总之,小提琴演奏水平的提高离不开刻苦的练习,而正确的练习方法可将复杂的运弓技巧化繁为简,达到事半功倍的效果。所以,在刚接触到一个作品时,应先对乐谱进行仔细的审查,找出最容易出错的地方在演奏时加以注意,再从不断的练习中找到技巧上存在的问题,思考解决办法。在《克莱采尔》第十二课中运用到的快速全弓运弓的方法正是笔者在平日的练习与教学过程中总结出来的一种练习方式,它对正确运弓方法具有很好的强化作用,但这种运弓方式并不是适用于每一个人。其实,小提琴的练习方式并不是一层不变的,它没有一个固定的标准,只有自己找出适合自己的练习方式,才能明显的提高练琴效率,提升演奏水平。
参考文献:
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