不妨栽一棵烦恼树论文
【摘要】：水管工把烦恼挂在树上，是出于对妻儿的爱心，教师如果爱自己的学生，也要像水管工一样种一棵烦恼树，这棵烦恼树可以是有形的，也可以是无形的。我们所追求的是一种平和的心态，每当有什么烦恼和不快，尤其是当要进入课堂的时候，一定要静下心来，把所有的烦恼与不快都挂在“烦恼树”上，这样做，基于对学生深切的爱，基于对教育这一神圣职业的执著与追求。
【关键词】：烦恼树热爱学生心态轻松愉快
曾经看到过这样一则小故事，一名水管工接到一份工作，为一农场主安装水管，这一天，令水管工烦恼的事情接踵而至——因车子轮胎爆裂而迟到一个小时；电钻坏了，无法顺利开工；收工时，他的“老爷车”又趴窝了。善良的农场主便开车送他回家。在他的家门口，一脸灰色的水管工没有即可进屋，而是伸开双手，默默的抚摸着门旁一棵小树的枝丫，之后他笑逐颜开的打开门，乐滋滋的拥抱着他的两个孩子，又给迎上来的妻子一个响亮的'吻。第二天，水管工再次来到农场，农场主按捺不住好奇之心，询问他为何不急于进门而要长时间抚摸那棵小树，水管工朗声回答：“那是我的烦恼树，每当我在外面遇到了烦恼，回到家门口时，我总是把烦恼挂在树上，不让它们随我走进家门。奇怪的是，第二天出门时，我再来到树前，那些烦恼大多都不见了。”
这则小故事令我时常回味，这位水管工是一位普通得不能再普通的人，然而他无疑又是有着大智慧的高人，凭着一种深挚的亲情，他不忍将自己的烦恼带给妻儿，难为他竟能想到如此巧妙之法。这位平凡的水管工简直可以做我们的老师了。
试想，为人师者无疑也是食人间炊火的凡人，有着常人的欢乐与烦恼，工作、生活、人际交往，带给我们的不仅仅是欢乐和幸福，往往耶会带来这样那样的烦恼与不快，而这些烦恼与不快，如果在有意无意间到课堂，就会使师生间产生龃龉乃至隔阂，影响我们的教育教学。这既有损于老师的形象，又会使课堂教学的效果大打折扣。作为老师，很有必要拜这位水管工为师，栽上一棵“烦恼树”，当然我们没有必要机械的照搬，也在办公室门前栽一棵树，事实上这是不允许的。我们要在的这棵“烦恼树”可以是有形的，也可以是无形的。
佛祖释迦牟尼最初对迦叶等5人说法时，亲手为他们剃去了头发。
按照佛家的说法，头发代表着人间的烦恼和错误习气，削掉了头发就等于去除了这些烦恼和错误习气，去除一切牵挂，一心向佛。佛家是把尘世的烦恼附着于有形的长发之上一并遗弃。其实这有形的“烦恼树”就像出家人剃发一样，是一种象征，一种仪式。
教师有形的“烦恼树”可以是日记（或是反思笔记），当有烦恼之时可以在此尽情泄；可以是亲朋好友，在心情郁闷时向其诉；可以是墙壁上挂着的一面镜子，在上课之前，面对镜子，把烦恼留在镜子里，调整出一张灿烂的笑脸，然后进入课堂…… 经常在电视画面里见到举重运动员，在试举的前一刻，微闭双眼，口中念念有词，我想他（她）或是在祈祷神灵保佑，或是让自己消除杂念，以进入忘我境界，最大限度的发挥运动潜能。如果运动员有一棵烦恼树，那么他的这棵“烦恼树”便在他的心中。
无形的“烦恼树”是摒弃烦恼的最高境界，这棵“烦恼树”最好的安家之处便是自己的心灵，在自己的内心深处。让我们在自己的心灵深处栽一棵“烦恼树”吧。在心灵深处，专门为寄存烦恼留有一块空间，当烦恼来时，当要面对辛辛学子时，像运动员那样微闭双眼，口中念念有词，把烦恼留在心灵深处，然后轻松愉快地去面对学生。
要做到这一点，首先要有一颗大爱之心，一颗热爱学生的心灵，更要有一种责任心，一种神圣庄重的事业心和使命感，这是心灵中那棵烦恼树得以生长茂盛的肥沃土壤。
我们不必像和尚那样彻底斩断与世俗的一切联系，也不必像运动员那样把神经绷得如此之紧，我们所追求的是一种平和的心态，每当有什么烦恼和不快，尤其是当要进入课堂的时候，一定要静下心来，把所有的烦恼与不快都挂在“烦恼树”上，这样做，基于对学生深切的爱，基于对教育这一神圣职业的执著与追求。一个优秀的教师从不会把不良情绪带进课堂。抛弃烦恼和不快，心情放松，轻装上阵，带着阳光的心境和一脸的祥和，走进学生心中，这样才会与学生相处得更融洽，把课上得更精彩。
参考文献：
[1、《释迦牟尼的故事》作者:(英)亚当斯·贝克人译者:赵炜征陕西师范大学出版社2002-01
2、幸福密码网>开心拓智>心理素质训练>情绪调适>栽上一棵烦恼树
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