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高校学生档案管理工作的漏洞与创新

正文
高校学生档案管理工作的漏洞与创新

高校学生档案管理工作的漏洞与创新

作者/编辑:佚名 http://www.unjs.com 管理论文
  [高校学生档案管理工作的漏洞与创新]

  高校学生档案管理工作的漏洞与创新

  前言

  大学生档案作为大学生在校期间各项信息的事物载体,对大学生今后的学习、工作和生活有着直接的影啊,同时也说明了大学生档案管理工作的重要性而随着我国经济形势正在不断的变化,国内与国际的接轨的力度也越来越大,大学生档案的管理模式应该得到全面白勺改革,

高校学生档案管理工作的漏洞与创新

  一、现有大学生档案管理工作中存在的漏洞

  (一)社会问题

  如今,大学生弃档问题较为颇繁,弃档就是指大学生从高校毕业后,由于多方面的因素没有把在校期间形成的档案保存并随着就业而进行转移,学生对自己的档案信息也不是太重视以现在的经济发展形式来看,国内多数企业都在以高速白训犬态发展,企业不具备保管员工档案的权利,对职工档案管理白毓人识又不多,住住只是采取传统的管理方式进行初浅的管理,从而导致档案出现漏洞甚至一些小型的企业或单位,只考虑学生是否有毕业证和相关证书或实际工作的能力,对学生的档案并没有太重视;部分企业虽然收集了毕业生的人事档案,也并对其进行了存储,但是并没有认识到档案当中的各项价值。

  (二)高校问题

  通常来说,高校内的大学生档案管理机构主要以科学研究和专业教学为主要服务目标,而对一些非主要的行政部门,高校领导对其的重视程度将不是很高由于高校档案室并不是独立的管理部门,管理工作缺乏独立性,工作预算经费和管理制度都L匕较缺乏,工作人员的自主能力不是很强,致使档案的利用率不高,大学生档案重要性的宣传方式较为单一。

  (三)学生自身的问题

  大学生,包括在校和历界的毕业生,大学生本文并应该是大学生档案使用率最高的群体之一但是经过笔者调查发现,现在多数大学生利用档案的意识较为薄弱研究其原因主要有这几点,即:档案管理机构的门禁系统过严、工作人员的服务态度较差、档案查询的方式L匕较死板长时间以来,档案管理部门一直被当中高校内最为重要的部门,其神秘感让学生感到疏远再加上一些严格的规定,让学生在使用档案时总有一种畏惧心理。

  二、档案管理模式的创新与实践方法

  大学生档案作为国家档案系统的重要组成部分,将服务于社会各个行业,其管理工作也不能离开高校领导的重视这种重视并不是指精神上的重视不用付出实际的行动,而是要求高校领导给予资金、技术和人员上的实际支持在人员配置方面,档案管理人员要具备高素质、高能力和高觉悟,对大学生档案管理工作要尽心尽责;对于档案管理工作,给予资金、技术等必要的援助,引人先进的技术和购进高端的设备,使其管理工作完全自动化,

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  (一)工作机制的创新

  依照国家档案部门工作创新的方式大学生档案管理工作创新主要突出服务这一条主线,对档案管理工作进行积极的探索,围绕学生来开展相应的工作,并落实到实际工作但中在这一阶段,要抓好"利用"白铡既念高校各个部门都应该重视学生的档案管理工作,尤其是档案管理工作中的档案接收、区分、编制、归档和实体装盒等工作此外,还应该投人一定的资金来建设高校档案管理局域网我们应该对信息技术和网络技术这几个方面进行深度的研究只有这佯才能够对各个阶层的档案管理工作进行指导和协调,从而进一步提升大学生档案管理的平,同时也增强了档案管理的服务质量和利用效率高校档案管理部门还应该根据高校实际情况,制定出相关的档案资料变化信息,让档案自身的价值能够被充分的发挥出来学校高层也应该增强对大学档案的管理强度,在第一时间公开档案管理的目录。

  (二)提高管理力度,创建更加完善的管理规章制度

  不同高校之间的实情差距较大,所要面对的因素也相差甚远,因此,高校在选择管理方案时要根据高校自身的实际情况来定,综合考虑多方面的因素,只有这样才能够让档案管理工作更加的规范和完善,同时也能够让高校档案管理工作顺利的进行此外,高校还可以制定一些符合自身高校的管理方案,如档案查询、借阅和归档制度等,只有让高校档案管理工作不断的规范和完善,才能够从根本意义上提高档案管理工作的质量同时,还应该把管理制度建立工作放在档案管理部门工作的前端,从实际的角度出发,构建一个完善的约束框架。

  (三)注重大学生档案干部队伍的建设与发展

  人才资源才是中国特色社会主要发展的中坚力量,高校档案管理创新工作也不能离开这一理念,因此,高校必须注重对档案管理人才的培养,要在工作的过程中不断提高档案管理干部队伍的工作素质,并把高校档案管理工作提上高校发展的日常工作中档案管理具有极强的竟争性和政治性,这两点就对高校档案管理人员提出了更高的要求,无论是从技术角度还是从政治角度出发,档案管理人员必须具备较高的政治觉悟,既要具备热情的服务态度,也要客观的看待事物,在工作中不能带有个人情绪因此,高校应该针对档案管理工作的特点,定期开展相应的培训活动,让工作人员能够通过培训增强自身的责任心和业务水平。

  结束语

  随着时代不断的进行,大学生档案管理将面临新的机遇和挑战,因此,为了更加准确的抓住机遇和从容的面对挑战,档案管理模式必须得到创新,创新的角度必须多元化,技术必须要能够涵盖多个技术层面。

高校学生档案管理工作的漏洞与创新2
  第2篇 音乐课堂如何提高学生创新能力
  〖预览〗音乐课堂如何提高学生创新能力  我们传统的教学方法和教学形式对学生能力的提高有些束缚,我们要努力为学生创造一些条件,发挥音乐学科教学在听觉、感受、联想、表现、创造等方面的学科优势,充分利用课堂教学,为培养学生的创新能力营造良好的教育环境。  初中阶段音乐注意稳定性呈现提高的趋势。在初一到初二的过渡时期,提高较为显著。营造气氛、激发兴趣、培养学生想象力。想象力在幼儿时期就已存在,丰富的想象可以激活大脑思维,音乐的想象是听觉表象同视觉表象的转换过程,我们培养学生对音乐的想象能力要注意设置情节、激发兴趣、营造想象空间。如以幻想为前提,用图画来创设情境,帮助学生感受音乐,实施联想,发现音乐美;或运用丰富的联想编故事、创情节,发展形象思维能力;或在律动中,体验音乐;或在趣味游戏中,感受音乐节奏和旋律;或创造性地玩打击乐器,感受乐器带来的喜悦。充分发挥教师的主导作用引导学生:管弦乐由多种乐器演奏、气势恢弘,具有立体感。  音乐想象是在音乐思维的基础上产生的,它是通过记忆储存积累的许多声音表象,经过音乐思维产生新的音乐形象的心理过程。培养学生想象力不仅可以通过标题音乐进行想象,还可以找一些无标题音乐,如视唱、各种练习曲,使学生提高音乐技能的同时发展想象力,另在学习歌曲或欣赏音乐之前让学生朗诵歌词,体会歌词内涵,说出歌曲的情绪,或借助……【全文阅读:音乐课堂如何提高学生创新能力
高校学生档案管理工作的漏洞与创新3
  第3篇 运用高阶思维理念提高小学生英语听力
  〖预览〗运用高阶思维理念提高小学生英语听力  何文仪  【摘要】英语的新课程目标指出,听这一项语言技能是英语学习中综合语言运用能力的重要基础之一。教师应在教学中,通过教学活动,培养小学生的思维由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,让他们初步形成以抽象、分析、综合、评价、创造、比较、分类、判断、推理等为特征的高阶思维能力。  【关键词】高阶思维;小学生;英语听力  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1671-0568 (2016) S1-0028-04  作者简介:何文仪,广东省广州市荔湾区芦获西小学教师。  所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求,是适应知识时代发展的关键能力。  小学英语的新课程目标指出,听这一项语言技能是英语学习中综合语言运用能力的重要基础之一。听是分辨和了解话语的能力,而听的理解可以促进学生读、说和写的表达技能。英语教学应尽可能地让学生多接触英语,要通过听的方式,多给学生有声和文字的英语信息输入量,只有这样,才能提高接收、理解和处理信息的能力,锻炼英语的思维、联想、想象、判断和推测的能力。少年儿童的语言是从日常语言环境中习得的,他们学……【全文阅读:运用高阶思维理念提高小学生英语听力】   〔高校学生档案管理工作的漏洞与创新
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