音乐课改教学一得
以往的音乐教学，教材本身有一定的局限性。无形之中，教师的教法也形成了一定的死套路。主要以教会学生课本知识为目的，以教师为中心，忽视了学生的主体作用，使教师仅仅成为向学生灌输知识的权威。而忽视了教师应是“激发学生思维的泉眼”。这样培养的学生缺乏能力创新，学生的个性得不到发展，甚至丧失了对音乐的学习兴趣。
新课程的基本理念是：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、探究、合作。如歌曲《在动物园里》这节课里，传统的教学方法，就是教师口授歌曲，学生学唱，至于学生的兴趣如体，无关紧要。教材本身给学生的空间太少，其结果，可能是一堂课下来，有80%-90%的学生学会了，但他们对音乐的喜爱程度丝毫没有增加。新课程实施后，学习这首歌，和传统的教学方法相比较有很大的差别，如先让学生看，然后模仿动物动作，再听歌曲（提问：歌中唱了哪些动物，它们在干什么？）学生随着音乐学唱，最后，在学会的基础上，自己创编歌词（大象鼻子长又长、青蛙唱歌呱呱呱、孔雀开屏真美丽，象把扇）。这样一步一步学习，从而体现了新课程的理念：教师是参与者、引导者。学生在教师的引导下，发现问题、提出问题、解决问题，从而启发求异、鼓励创新。这样的学习，学生的思维不仅得到发展，而且音乐兴趣大大增加。
新课程的实施使我深深地感受到，对于有心的教师来说，教学处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。
音乐课改教学一得