基于Internet应用的，阅览自习课学习活动的实践探索
一、 问题提出：
21世纪是信息时代。信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的社会性，决定教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者培养社会所需要的人才，使学生走出学校的同时顺利踏上工作岗位。
随着学校标准化建设的发展，许多学校建成多媒体校园网，许多多媒体课件应运而生，可这些多媒体课件只是取代了传统教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的投影、幻灯、录音等，交互性不强，参与性不够，只是教师教学的辅助工具，没有将计算机真正成为学生认知的工具。
众所周知，Internet是世界上最大的知识库、资源库，它拥有最大的信息资源。这些知识库都是按人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习，为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的发展提供肥沃的土壤。如果在中小学阶段Internet环境，让学生在信息的海洋中获取信息，进行分析、评价、筛选和加工，然后根据自身需要加以充分利用。整个过程，学生的信息处理能力得到培养和锻炼。
鉴于此，我校创设Internet环境，进行阅览自习课的教学，使学生在最短的时间内阅读与语文学习有关的文章，扩大学生阅读面，形成独特见解。
二、 设备需求：
1、 校园网络：连接Internet的校园网络环境。
2、 网络教室：教室含有三十台连上Internet的多媒体电脑，其中教师机一台，可将学生制作的文件（读书卡片）通过大屏幕投影仪共享。学生二、三人一台共同合作阅读。
3、 软件：Window98操作系统和Office97办公套件。
三、 教学程序：
1、 引发动机，确定主题
教室利用Internet上的文字、图片、声音、动画等资料引起学生兴趣，学生根据语文教学内容确定浏览主题。
2、 提供网站，网上浏览
教室提供学生有关网站，尤其是一些具有搜索引擎的网站，如：新浪网（www.sina.com.cn）、中文雅虎（cn.yahoo.com）和搜狐（www.sohu.com）等，输入关键字，便可快捷地搜寻有关内容，学生打开网页自主阅读。
3、 整理资料 制作卡片
在广泛阅读的基础上，学生将有兴趣的、描写精彩的片段通过计算机技术，制成图文并茂的电子读书卡片。
4、 网上交流 资源共享
通过网络、多
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