中学思想政治课堂教学基本规范
一、教学目标
⑴教学目标的制订必须符合《课程标准》的规定；符合教材的要求；符合学生的知识实际、思想实际和心理发展的特点。
⑵知识目标要准确；能力目标要恰当；思想觉悟（或行为要求）目标要明确具体、切实可行。
⑶紧紧围绕教学目标组织课堂教学和开展教学活动，防止偏离教学目标的现象产生。
二、教学内容
⑴教学内容的讲解要符合科学性，具有思想性，做到科学性和思想性相统一；知识、能力、觉悟的相统一。
⑵举例要典型、恰当，具有时代特点，具有思想性、启发性和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意义。
⑶在讲授知识的过程中注意对学生能力的培养，努力培养学生的思辨能力、运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
⑷在讲授知识、培养学生能力的同时，要致力于提高学生的思想觉悟；帮助学生懂得如何规范自己的行为；使学生在知识、能力、觉悟诸方面均有增长和提高。
三、教学原则
思想政治课的教学必须遵循方向性原则、科学性原则、启发式教学原则、理论联系实际原则、正面教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）原则和知行统一的原则。
四、教学过程
⑴教学时间的安排要合理。教学的各个环节、时间的安排要适合教学内容的要求。
⑵教学的逻辑顺序、步骤要清晰，过渡自然。
⑶要把握好教学的节奏，形成强烈的节奏感，引起学生共鸣。在教学过程中努力做到动与静、张与驰、放与收、疏与密的有机结合。
⑷要优化课堂教学提问的设计。课堂提问的难易要适度，要符合学生的实际水平，要能充分发挥和调动学生的学习积极性，要做到启发性、趣味性、量力性、灵活性相结合。
⑸教学反馈—矫正要及时
①以课堂提问、练习，回家作业和个别交谈的形式及时了解学生对教学内容的掌握情况及存在的问题，以便分析教学目标完成情况。
②根据学生的反馈及时进行矫正，从根本上避免差生的产生，从而保证教学质量的提高。
五、教学方法和手段
⑴必须依据学生的年龄、心理特点、智力水平层次以及教师自身的优势和教材内容选择和确定教学方法。教学过程中要注意启发式教学，一般可采用“读-讲-议-练”的教学模式，充分调动学生的学习积极性和主动性；注意对学生进行学习方法的指导，使学生会学、乐学，生动活泼、主动地学；不断提高学生的自学能力。
⑵积极采用现代化的多媒体教学手段，增加信息量，激发学生学习的兴趣和求知欲望，提高课堂教学效益。
中学思想政治课堂教学基本规范