[班主任论文]试论班主任的自省

教育论文 时间:2008-01-20 我要投稿

[班主任论文]试论班主任的自省

    作为校长管理班级工作的助手,班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级的领导者、教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)者和组织者。班主任的职责,赋予了其监督、驾驭、评价他人的独特地位,也练就了其对所管班级“明察秋毫”、“见微知著”的“火眼金睛”。班主任总是以审视的目光,解读着来自管理对象的信息。这种审视由于职业的需要而存在,也由于职业的全身心地投入而更加强化。但教师职业的示范性,强调了班级管理主体中管理者与被管理者之间的互动。互动的结果是班主任的人格魅力对学生产生着潜移默化的影响,这种影响既可能有利于教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)目标的达成,又可能成为教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)目标达成的某个障碍。因此班主任在审视学生的同时,有必要先完成对自己的反省:即一个成功的班主任在学生心中应该是怎样的形象?

[班主任论文]试论班主任的自省

     一省思想品德素质:

     班主任必备的首要条件是思想品德素质。很难设想,一个不信仰共产主义的人,一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人,一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人,能作好一所社会主义学校的'班主任。班主任的自省首先是审视自己对教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)事业是否热爱,敢于承担责任;是否遵循客观规律,实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;是否谦虚好学,不断钻研教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)理论和业务;是否用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;是否关心学校、班级,与同学关系相处怎样,在本班的各科教师中协作精神如何;是否能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。

    二省知识素质:

    孟子说:“资之深,则取之左右逢其源。” 在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的班主任为之答疑、解惑。这就要求班主任有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。班主任要自省其政治理论知识是否系统,能否用来解释出现的具体事物并继而指导自己的工作;专业知识的了解程度能否正确指导学生的学习,课堂教学中是否会出现科学性错误;对自然科学及相关学科知识的掌握程度,是否符合“一切东西懂一点,某一东西懂一切”的标准。在与学生的交流中是信心十足的参与者,还是不知所云的旁听者;能否用教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

    三省能力素质:

    能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型

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