触摸高考，把握高考最新脉搏
——2004年高考最新动态及解决办法 现代人身上文化缺失的现象非常严重。言谈中多的是时髦的名词和英语单词，然而却很少有谚语、惯用语、歇后语等民族精华语言。这种现象应当引起全社会，尤其是语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者的关注。语文教学肩负着传播人类优秀文化的重任。而新颁布的《语文课程标准》中则给我们的语文教学提出了明确的要求：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文。”“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”的确，现代文化再发达它也离不开民族文化这个根，只有在丰厚的民族文化的积淀、凝聚下，现代文化才能枝繁叶茂。而熟语中民族文化含量颇高，因此，在极富导向性的高考中，增加对这一内容的考查，无疑是一个很好的举措。
熟语是中华民族的优秀文化，它简练、生动、形象，简简单单一句话，却蕴涵着令人回味的道理。但现在的学生却对熟语不“熟”，表现在课堂交流时，词汇贫乏，作文语言缺失个性，词语重复率高，每个人说着差不多的话。从这点上来看，增加对熟语的考查是非常有必要的。
2004年高考“语言知识和语言表达”部分中第二项“表达应用”做出了如下改动：“正确使用词语（包括熟语）”，而以前历年考试说明均为“正确使用词语（包括成语）”。
虽然只有一字之差，但考查的内容却发生了很大的变化。
“成语”，是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。
“熟语”是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位。
熟语是在人民大众中广为流传的固定词组。人民群众往往喜欢用形象化的诙谐的语言来表达丰富多彩的实际生活，因此熟语的这种土生土长性自然也就反映了地方文化的特色。因而熟语具有非常浓郁的民族色彩和地方色彩。而且，熟语具有丰富的内容和精彩的形式，概括了人们的认识成果，充实了词汇的宝库。概括地说，熟语源远流长，应用普遍，极富于表现力。
熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语。
也就是说，2004年高考的考查范围要比以往大得多，而且主要体现在对惯用语和歇后语的考查上。
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